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小班音乐教案小青蛙与笨笨蛇 1、小班音乐礁小青蛙与笨笨蛇 游戏玩法建议： 1.A段部分：幼儿边唱边做相应的动作。 2.B段部分：进行角色扮演。蛇开始追逐时，幼儿扮演小青蛙边跑边想办法。 3.滑音结束后，小青蛙边念语令边出示自己的办法，笨笨蛇“倒地”。 4.通过整体欣赏音乐、图片和动作，助幼儿理解歌词内容。 5.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 二、教学活动建议 【活动目标】 1.感受乐曲AB的结构特点及青蛙与蛇的不同音乐风格，尝试与父母随乐进行角色伴演。 2.能在语令的助下用肢体动作随乐表现。 3.享受亲子游戏的乐趣，体验动脑筋克服困难后成功的喜悦。 【活动过程】 1引导幼儿及家长感知A段音乐节奏，随乐表演A段小青蛙的动作。 (1)用“打招呼”的方式助幼儿感知A段音乐节奏。 (2)教师、家长、幼儿三方互动，熟悉并随乐表演A段。 2.讲述故事，引导幼儿积极思考战胜笨笨蛇的办法，并能在语令的助下用肢体动作随乐表现。 (1)教师讲述故事，与协教完整表演B段。 (2)引导幼儿思考战胜笨笨蛇的办法，并能在语令的助下用肢体动作随乐表现。 3.随乐游戏，引导家长与幼儿享受亲子游戏的乐趣。 (1)请l组家庭扮演勇敢、聪明的小青蛙，教师扮演笨笨蛇，助幼儿及家长明确游戏规则与玩法。 (2)请1-2组家庭扮演笨笨蛇，助幼儿及家长进一步明确游戏规则与玩法。 (3)教师带领幼儿扮演青蛙，家长共同扮演一条蛇。 4.教师小结，引导幼儿在生浯中遇到困难时，能积极、主动的想办法。 指导语：今天，宝宝和爸爸妈妈们一起想了很多办法助小青蛙战胜蛇，保护了青蛙们的安全。比如逃、躲、想办法克服困难等，今后宝宝们在生活中如果遇到困难，爸爸妈妈也要引导宝宝能积极、主动的想办法解决困难。 2、小班音乐礁小青蛙捉害虫 目标： 1、初步感受四分节奏并尝试用娃娃家的餐具来表现__|__|与__|__|__|__|的节奏。 2、激发幼儿创造的兴趣，体验与同伴共同游戏的快乐。 活动准备： 1、课前熟悉歌曲《办家家》 2、围兜兜、蝴蝶结若干，磁带、录音机 3、娃娃用的小碗、调羹人手一份。 活动过程： 一、分配角色，幼儿听音乐愉快地进活动室。 师：小朋友，我们来办娃娃家，好吗?请戴着蝴蝶结的男孩子当爸爸，系围兜的女孩子当妈妈，老师来当妈妈。现在请爸爸开着小汽车带着妈妈去买菜。好，爸爸们，妈妈们，出发!(女孩子跟在男孩子后面并拉着男孩子的衣服，一对对听着音乐自由地“开车”。) 二、律动《办家家》，初步感受四分节奏。 师：小菜买好了回家了!我们赶快来炒小菜吧! 引导幼儿跟着老师按四分节奏做洗洗|洗洗|切切|切切|炒炒|炒炒|的动作，重点练习|炒小菜|炒小菜|炒好小菜|开饭罗|的动作。 师：办家家罗! 幼儿愉快地表演律动《办家家》。 三、游戏“快乐的娃娃家”，引导幼儿用小碗、调羹来表现节奏。 1、教师表演，激发幼儿表现的欲望。 师：娃娃吃饱了，就开心地笑了起来，瞧!妈妈的碗娃娃和调羹娃娃也高兴得唱起歌来了。 教师用调羹按__|__|的节奏敲击小碗，炒小菜处配节奏__|__|__|__|(配乐)。 妈妈的小碗和调羹是怎么唱歌的? 2、引导幼儿用调羹敲击小碗来表现节奏，教师用鼓声控制幼儿敲打的速度。 你们的小碗也会唱歌呢，请你试试看。跟着妈妈的鼓声一起来唱歌。 3、教师指挥幼儿分男女小朋友用接龙的方法敲打小碗。 现在爸爸和妈妈来比一比，谁的小碗唱歌唱得好。 4、在音乐的伴奏下，全体幼儿完整地表演游戏“快乐的娃娃家”。 请小碗、小调羹跟我们一起办家家吧! 四、结束：听音乐自由敲打小碗出活动室。 小二班教室里有个娃娃肚子饿了，我们拿着小碗小调羹去喂它吧。 3、小班音乐礁小青蛙捉害虫 活动目标： 1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。 2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。 准备材料：《洗手帕∨带、钢琴、手帕 重点难点：听音乐能够区分强弱、快慢。 活动地点：活动室 活动形式：集体活动 活动过程： 1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。 2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。(讨论：手帕脏了怎么办?可以怎样洗?) 3、欣赏音乐《洗手绢》。助幼儿熟悉乐曲旋