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中班音乐快乐演奏家 1、中班音乐快乐演奏家 本次音乐活动中使用了多种打击乐器，希望幼儿能记住打击乐器的名称，通过操作不同的打击乐，体验他们发出的声音，培养对节奏乐的兴趣，感知声音强弱的区别，知道打击乐器的使用方法。感知声音强弱的区别。 一、活动目标 1. 知道并记住打击乐器的名称。 2. 通过操作，运用不同方法体验不同打击乐器敲击的声音，培养对节奏乐兴趣。 3. 知道打击乐器的使用方法。选择自制的打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。 4. 感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 5. 感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。 二、活动重、难点 重点：运用各种不同材料进行打击乐器制作。 难点：运用不同方法体验不同打击乐器敲击的声音。 三、活动准备 1、各种纸盒、橡皮筋、各种瓶盖、各种饮料盒子、种子、瓶子、石子、各种种子、纸片、木块、沙等。 2、节奏卡若干、PPT课件。 四、环境创设 各种打击乐器：碰铃、串铃、铃鼓、三角铁、响板、木鱼、双响筒、蛙鸣筒、沙球等。 五、活动过程 活动导入; (一)认识打击乐器 1. 今天老师带来了一箱宝贝，家想不想看看? 2. 这里面有什么?我们来看一看(一一出示打击乐器，并演示使用方法。) 3. 我们的这些宝贝是一个家族，他们的名字叫做打击乐器，他们可以用来演奏打击乐或者打节奏。 (二)学习使用方法 1. 每个小朋友上来，选你喜欢的乐器。 2. 自己试一试，听听你的乐器发出的声音。 3. 听老师打几段节奏，小朋友用你们的小乐器来模仿一下。 (三)尝试分类 1. 我们听过了自己的小乐器发出的声音，请你们来说说你的乐器发出的声音是什么样的。 (教师总结：叮叮、笃笃、沙沙等) 2. 请你们根据自己的乐器声音排成小组。(教师指导) 3. 每个小组的小朋友来试试，分别来给我们的歌打打节奏，还记得我们的节拍符号吗? (播放乐曲，让幼儿分组打节奏，分别对各种乐音有感性认识。) (四)制作打击乐器 1、 引导幼儿用不同的材料进行制作。 2、 活动过程中发现问题教师及时给予幼儿助。 3、 提高多种节奏表现形式让先做好的幼儿进行练习。 4、 讨论活动： a、 介绍自己做的打击乐器 b、 引导幼儿说说在制作的过程中你发现了什么问题? (五)游戏：我们来做演奏家 1、幼儿合奏进行表演。 2、相交换打击乐器进行表演。 2、中班音乐礁快乐颂 活动目的 1.欣赏摇滚歌曲《快乐颂》，了解摇滚乐的基本特点(歌词简单、重复，曲调热烈、奔放) 2.通过模仿摇滚乐手的演唱，动作及歌手的呼应，表达对歌曲的感受。 3.能积极参与活动，胆表现。 活动准备 1.话筒架，话筒各一只，观察有关摇滚乐的图片或者录相 2.录音机，有关音乐 教学流程 1.播放摇滚乐，幼儿自由表现后师问：你们快乐吗? 2.欣赏歌曲录音。 (1)欣赏歌曲，教师提问：他们在快乐的时候说了些什么?(他们数数，从1数到8;他们互相问，回答：你快乐吗?我很快乐) (2)重复欣赏歌曲，熟悉歌词主要内容，并知道歌词复出现的特点。“他样总是唱;只要家一起唱，就很快乐;快乐没什么道理，快乐就是这么容易。” (3)再次欣赏音乐，在问答处，跟着歌曲一起声回答。 3.欣赏有关录相，并模仿摇滚手的动作 (1)欣赏音乐录相，问：摇滚乐乐队除了唱以外，是怎么表达他们的快乐的?(有的弹吉他，有的打鼓，有的弹电子琴) (2)请幼儿模仿自己喜爱的摇滚乐手的动作并与同伴交流 (3)跟着音乐和电视画面自由模仿摇滚手的动作。 (4)面对“观众”，跟着音乐胆地表演，将自己的快乐表现出来。 4.教师扮演摇滚乐手，进行现场表演，幼儿扮演观众，与歌手进行呼应，(幼儿与老师交换角色) 5.小结：今天欣赏了摇滚乐，这是一种快乐，热烈的音乐。 3、中班音乐快乐的小青蛙礁 礁一：《快乐的小青蛙》 活动目的： 1、幼儿在有韵律地念儿歌的基础上，尝试将计算应用题创编于儿歌中。 2、了解青蛙的生活习性与特征，激发幼儿喜欢小动物的情感,并进行合作游戏。 活动准备： FLASH《五只小青蛙》、背景图、青蛙10只、节奏卡、评比栏。 活动过程： 一、导入活动