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小班数学串糖葫芦教案与教学反思 1、小班数学串糖葫芦礁与教学思 材料： 形状、颜色、小不一的木珠一筐;筷子若干;已经串好和未串完的“糖葫芦”各2-3串。 活动规则与玩法： 幼儿根据自己的意愿选择木珠材料进行串“糖葫芦”活动：可以依照已经串好的“糖葫芦”模仿着串同样的;可以将未串完的“糖葫芦”继续串下去;也可以自己串一串与别人都不同的“糖葫芦”。幼儿串完后，可启发他们互相交流，说说自己串的“糖葫芦”里有一个怎么样的小秘密。 活动建议： 可提示有兴趣、有能力的幼儿串出多种不同的“糖葫芦”，并试着说出其中的规律。 教学思： 小班幼儿的思维特点是具体形象思维，因而，小班游戏的玩法和规则的制定应具体明确。可调整为：把的珠子串在一起;把小的珠子串在一起;把同样颜色的珠子串在一起;把形状一样的串在一起;进一步还可以按规律进行串连(一红一绿，一方一圆)。 2、小班科学礁串糖葫芦 活动目标： 1、培养幼儿良好的科学素养，激发探究周围事物的兴趣。 2、通过试验，让幼儿发现物体加重后，落下来的速度就不一样。 活动准备： 1、 老师示范用的一红一白两个胶袋，塑料一块; 2、 幼儿人手一个胶袋，泡沫、木头若干; 3、 一张纪录表、笔、贴纸。 活动过程： 1、用故事导入活动。老师手拿已画上眼睛、鼻子、嘴的两个一红一白的空胶袋，用拟人的口吻来进行情景游戏。师：今天早上，我听到两个胶袋宝宝在说话，红胶袋宝宝对白胶袋宝宝说：嗨!我们来进行一次比赛吧?白胶袋问：比什么?红：比比，我们谁先落在地上。红说：好呀，比就比!于是，他们就站在一起，从一样高的地方跳下来。(暗示：重量相同，体积相同的物体是同时落下)组幼儿将看到的比赛结果用贴纸的方式记录在一张的记录表上。 2、将其中的一个胶袋内放入物品，让幼儿猜测后，请两个幼儿来试验;幼儿思考，为什么其中一个胶袋会快?引导幼儿说出原因。 师：刚才，我们看到比赛结果了，他们师同时落地的。这时候，聪明的白胶袋想个个好办法，它趁红胶袋不注意时，‘啊呜——一口，吞了一块玩具在肚子里(塑料)，现在，小朋友猜猜，它们这次谁会赢呢?试验开始。.(白赢，请小朋友开动脑筋告诉我，为什么它会赢?引导幼儿说出里面有东西，它比红胶袋重，所以，它先落到地上)幼儿将结果记录。 3、幼儿自己动手实践。(提供两种物品，泡沫和木头让幼儿自己选择，找个好朋友比赛，看谁的先落下，提问为什么?)师：小朋友想不想自己动手试一试?(请小宝宝们做一个落的最快的胶袋)小朋友在篮子里取一样东西，放入胶袋，然后，拿泡沫的和拿木头的分别站在两条线上，比赛时要听老师的口令，先准备好，听到老师说：开始———小朋友才开始松手。. 试验两次，回座位记录结果。讨论为什么它会快些?引导幼儿说出，因为它比泡沫重，所以快。 4、做一个最快的胶袋，自由选择物品，找一个好朋友，两个人比赛。(注意：比赛时，两个人的胶袋要从同一个高度下。) 5、小结。引导幼儿说出是泡沫快还是木头快?看记录总结出：轻的物品落下时慢，重的物品落下时则快。 3、小班科学礁串糖葫芦 一.活动目标 1.认识南瓜并观察南瓜的构成。 2.运用南瓜子进行美工创作。 3.尝试集体共同创作画。 二.活动准备 1.儿歌：《南瓜黄》。 2.南瓜、剥子器、南瓜子、小元宵、糖、白胶、深色图画纸。 三.活动过程 1.教唱儿歌《南瓜黄》。 2.问幼儿谁吃过南瓜。 3.出示从市场买的南瓜。切开南瓜，让幼儿看看南瓜是什么样子的，并观察南瓜里面有什么。(瓜瓤、瓜子)。 4.将南瓜洗干净，让幼儿看看生南瓜子与熟南瓜子有什么不同;吃吃看，味道有什么不同。 5.教师与幼儿共同运用南瓜子在深色的纸上粘贴作画。 延伸活动：1.将南瓜切成小块、加糖、加小元宵，做成南瓜元宵汤作为幼儿的点心。 2.给幼儿讲述与南瓜有关的故事，如《灰姑娘》。 4、小班科学礁串糖葫芦 活动目标： 1、培养幼儿良好的科学素养，激发探究周围事物的兴趣。 2、通过试验，让幼儿发现物体加重后，落下来的速度就不一样。 活动准备： 1、老师示范用的一红一白两个胶袋，塑料一块; 2、幼儿人手一个胶袋，泡沫、木头若干; 3、一张纪录表、笔、贴纸。 活动过程： 1、用故事导入活动。老师手拿已画上眼睛、鼻子、嘴的两个一红一白的空胶袋，用拟人的口吻来进行情景游戏。师：今天早上，我听到两个胶袋宝宝在说话，红胶袋