小学数学_搭配问题教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

数学小课题----搭配 一、教学内容： 义务教育教科书(人教版)数学三年级下册101页例2搭配问题。 二、教学目标： 1、学生通过动手操作、观察分析，掌握寻找简单事件的组合数并用符号表示的方法；培养学生的观察、分析能力，养成有序、全面地思考问题的意识和习惯． 2、让学生经历从众多表示组合的方法中，体验数学方法的多样化和最优化． 3、体验生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学的兴趣． 三、教学重难点： 教学重点：有序地找出简单事件的排列数 教学难点：有序地找出简单事件的排列数 四、教具准备：多媒体课件、 衣服卡片、早餐食品卡片 五、教学过程： 一、创设情景、导入新课 （课件出示）同学们都知道，我们开发区的区运动会快要到了，我们学校的小欣荣幸的被选去参加开幕式的致辞演讲。可是，小欣遇到了麻烦事，她有一件牛仔上衣、一件T恤；两条裙子、一条裤子，怎么样穿搭配才好呢？为穿哪套衣服而烦恼，她左选右选，还是拿不定主意，同学们你能帮帮小欣吗？ 二、合作探究，学习新知 （课件出示）：一件牛仔上衣、一件T恤；两条裙子、一条裤子) 哪位同学能来介绍一下小欣都有哪些上衣和下衣呢?(生答：2件上衣，3件下衣) 你会建议小欣穿哪套衣服呢？（学生自由说，请学生说） 2．你们提到了这么多的穿法，同学们真是有心，如果一件上衣只配一件下衣的话，一共有多少不同的搭配？ （学生思考） 此时，不少同学心里已经有了想法