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大班科学禾苗的意义教案反思 1、班科学禾苗的意义礁思 一、设计意图： 幼儿最喜欢阅读绘本故事，基于这一点，我们可以在绘本故事中渗入抽象的数学概念，1到10的点数，比较多少都很好的在故事中有趣的表达了，符合幼儿形象化的思维方式。 二、活动目标： 1. 认知目标：幼儿在故事中理解生活中数学的10以内的点数，比较多少的概念。 2. 幼儿能听懂故事情节，并有感情的用自己的话复述故事。 3. 幼儿在故事中意识到要保护野生动物，培养幼儿有爱心。 4. 培养幼儿观察能力及动手操作能力。 5. 主动参与实验探索。 三、活动准备： 1.编写故事《禾苗的秘密》 2.制作PPT动画 四、活动过程: 1.谈话导入： 老师：你们想知道禾苗的秘密吗? 幼儿：想知道。 老师：我们一起来看故事把这个秘密找出来。 2.教师讲故事： 春天来了，1株禾苗上有2只虫子，3只青蛙又吃掉了2只虫子，接着出现4条蛇，5只老鹰，6个猎人，7只狗，8只熊，9只蜜蜂，10个警察。最后，动物们四散逃跑，猎人被警察抓走了。 3.说一说故事中的数字规律 1株禾苗2只虫子3只青蛙4条蛇5只老鹰，6个猎人，7只狗，8只熊，9只蜜蜂，10个警察。总共10个数，每次都递增1，每次比前一次多。 4.说一说故事中的道理： 提高幼儿保护野生动物的意识，从我做起从小事做起，在生活中不虐待小动物，对小动物有爱心。 5.活动延伸： 小朋友们听了今天的故事从中得到了很多乐趣，请你们回家把这个故事讲给爸爸妈妈听，并一起分享自己的想法。 教学思 教学优点 1.幼儿对《禾苗的秘密》绘本故事很感兴趣，故事动画和声音的出现吸引了幼儿的注意力，课堂氛围好。 2.幼儿跟着故事情节的发生可以学习1到10的点数，而且找到其中的数字规律。 3.这个绘本故事在科学领域渗入了语言.社会和艺术领域的内容，涉及面比较广，幼儿得到了全面的教育。 教学不足 1.教师讲述故事的节奏有点快，肢体语言需要加强，这样更利于幼儿消化吸收故事内涵。 2.故事教学需要转换方式多讲几遍，这样才能照顾到多数幼儿，做到更深层次的理解。 2、班科学礁礁科学生活小窍门 预设活动目标： 1、利用科学小窍门解决幼儿生活中常常遇到的清洁难题，培养幼儿少用化学洗涤用品的习惯，保护自然环境的意识。 2、培养幼儿有身边处处是科学的意识。 活动准备：有污垢的茶杯若干;脏的酱油瓶若干;脏的煤气炉一个;有腥味的碟子和碗若干;盐、醋、果皮、牙膏、鸡蛋壳若干(分别用盒子装起来分成三份);幼儿人手一小张废报纸;教师用的记录表和油性笔以及幼儿人手一张小记录表和一支蜡笔;欢快的音乐;录音机; 预设活动过程： 1、教师和幼儿进行互动进入活动室内。(以儿歌的形式进入) 准备工作：教师和幼儿打扮成搞清洁的样子。(教师穿围裙、戴手套;幼儿穿围裙)儿歌：“” 2、“昨天客人来了，屋子还没有收拾好，现在请小朋友忙收拾一下，把要清洗的分类放在桌子上。”“好，现在开始!”请幼儿忙收拾屋子里的脏东西，找出后把物品分类放到桌子面上。(配班播放欢快的音乐) 3、(配班教师忙把三盆温水放在桌子上)再请幼儿说说这些东西什么地方脏了，平时在家妈妈是如何把它们洗干净的? 4、请幼儿观看课件的第一部分，让幼儿知道洗涤用品对人类、环境的危害。 5、教师讲出洗涤用品对人类、环境的危害，然后出示并介绍新型的生活清洁用品盐、醋、牙膏、果皮、鸡蛋壳。(“如果我们的洗涤用品用多了，就会对我们人类以及环境造成危害”)(“昨天老师在上网时发现了一个小秘密，原来在我们的生活中，除了洗涤用品还有很多环保的生活清洁用品也可以把物品洗干净，你们看老师今天就给你们带来了一些，我们来看看有些什么?”)(“有盐、有醋、有牙膏、还有果皮和鸡蛋壳呢”) 6、教师出示实验记录表，再结合实物讲解实验的记录方法。(“原来我们生活中的盐除了可以炒菜，醋可以吃，牙膏可以刷牙等还可以清洁呢，还有果皮鸡蛋壳等废物也可以用来清洁呢!你说奇怪不奇怪?那么你们知道这些东西当中哪些可以清洁茶杯的污垢?哪些可以清洁酱油瓶和煤气炉?”)教师在介绍时边手指记录表边结合实物讲解。配班老师把盐等的物品都放在三张桌子上。 7、让幼儿手拿小记录表自由选择先后进行实验，利用盐、醋、牙膏、果皮、鸡蛋壳等物品清洁茶杯、酱油瓶和煤气炉。教师巡回观察指导幼儿。 8、教师从幼儿的实验结果中总结三个实验的结果。教师提问：“刚