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小班教案白天与黑夜反思 1、小班礁白天与黑夜思 活动目标： 1.理解白天与黑夜的含义。 2.能正确运用白天与黑夜的时间词汇。 3.养成按时作息的好习惯。 4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。 5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 活动准备： ◎《白天黑夜》挂图、《白天黑夜》游戏卡(见教具盒)。 ◎《白天黑夜》操作单(见幼儿操作包)。 活动过程： ☆感知依次出示《白天黑夜》中太阳、月亮、星星游戏卡，引发幼儿说出标志图表示的时间。 师：太阳挂在天空中，说明是白天还是黑夜? 月亮、星星什么时候挂在天空中? ☆讨论 1.与幼儿讨论白天小朋友在幼儿园活动的情景，把白天区分为早上、上午、中午、下午。 师：小朋友什么时候上幼儿园? 小朋友在幼儿园都做了哪些事情? 这些事是在白天的什么时候做的? 2.先讨论黑夜活动的情景，再出示《白天黑夜(一)》挂图。 师：黑夜里你做什么事情?最后呢? 关灯了，你敢一个人睡小房间吗? 你看到什么东西的影子? ☆分一分 1.出示《白天黑夜(二)》挂图，请幼儿进行观察区分。 教师：图中画的是白天还是黑夜?你是怎么看出来的? 2.出示《白天黑夜》操作单，引导幼儿区分并涂色。 师：下面四幅图中做的事是发生在白天还是黑夜? 师：发生在白天，给太阳涂;发生在黑夜，给月亮涂黄色。 3.教师说活动内容，请幼儿抢答来区分白天和黑夜。 ◆活动建议： 《白天和黑夜》守于认识时间的数学活动。本活动引导幼儿结合生活经验，进一步感知白天和黑夜，并能正确区分和表达。 在幼儿园的一日生活中，教师会有意无意地使用一些时间词汇，所以时间对幼儿来说并不陌生，只是需要在活动中通过回忆、梳理，进一步明确和规范。由于小班幼儿思维比较形象、直观，为了唤起幼儿的生活经验和已有表象来加强对“白天黑夜，尤其是早晨、上午、中午、下午的具体感知，教师在活动前应结合本班幼儿在园的作息活动进行影像记录。活动中通过形象化的视觉图片，在视听同步的感知体验中，可以较好地助幼儿对时间分段的感知和认知。 通过看看说说影子，让幼儿感受到虽然到了晚上，但是白天周围的事物都在，只殊线变暗了看不清楚了，有的就是影子了。其实晚上并不可怕，看看影子也很好玩。引导幼儿不怕黑，做个勇敢的孩子。 2、小班科学白天黑夜礁 礁一：《白天与黑夜》 活动目的： 1、有观察白天与黑夜的兴趣，了解它们的明显不同。 2、培养幼儿爱科学、学科学，激发幼儿探索科学活动的兴趣。 活动准备： 1、对人物红红、小鸟、牵牛花形象已熟知。 2、PPT 活动过程： 一、引发兴趣 出示事物图片。这张照片美吗?你们能看出这张照片是什么时候拍的吗?你怎么知道是晚上? 小结：月亮高高地挂在天上，星星调皮地眨着眼睛，夜晚悄悄来临了。 二、欣赏、对比(PPT) 1、胆猜测黑夜里看到的事物在做什么? 1)我们的三个朋友在哪儿?他们会在做什么呢?(鼓励幼儿猜测) 2)红红小朋友在哪儿呀? (猜测一：树下或花园里，这么晚树下和花园里还有人吗?红红一个人会不会害怕，所以小朋友在夜晚会在哪儿呀?) (猜测二：房间里，睡觉) 小结：夜里，小朋友都进入了甜甜地梦乡。 3)小鸟会在哪儿呀?它在睡觉吗? 小结：小鸟在温暖的鸟窝里睡着了 4)我们已经找到了几个朋友?还有谁没找到?(牵牛花) 牵牛花会在哪儿呀?他会不会也在睡觉呀? (对比)这里的牵牛花和栅栏上的牵牛花一样吗?(开着、闭着花瓣，对呀夜里牵牛花的花瓣闭起来了，就象小朋友盖着被子合拢着睡着了) 5)夜晚到底是怎么样的呢?我们一起来听一听。 (点击播放)夜晚悄悄来临了。月亮高高地挂在天上，星星调皮地眨着眼睛。小朋友进入甜甜地梦乡，小鸟躺在鸟窝里睡着了，牵牛花合上美丽的花瓣。 6)好听吗?你感觉怎么样?夜晚美不美?对呀夜晚很美，静悄悄的。我们一起来表演一下安静美丽的夜晚吧。 2、胆猜测白天这些事物又会再做什么? 1)(PPT，白天与黑夜出现过的事物)变变变，看看这一张照片还是夜晚吗?那这是什么时候?你怎么知道的?(太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘)那白天我们的好朋友还会在睡觉吗?那你觉得白天他们会在干么呢?(幼儿随意猜测) 2)猜了半天，我们一起来叫叫他们：红红、小鸟、