《有趣的数白榄》微课教案 1 .docVIP

《有趣的数白榄》微课教案 一、直接导入课题，并了解歌曲故事背景。 1、明确课题。 师：同学们，今天请跟着老师一起来学习一首歌曲，并了解什么叫做“数白榄”。粤语叫做“数白榄”（出示） 2、教师讲述故事内容。 师：这首歌曲说的是一个小故事呢，（出示）这是广东方言地区的老人逗孙儿常唱的歌谣，老人家一边唱一边把着孩子的手，教他双手食指相对，一触即分，做虫儿飞起状，常常逗得孩子咯咯地笑。早年岭南多有一湾江水绿，两岸荔枝红的美景，歌谣唱的就是当年荔枝红满屋的情景。勤劳而又聪明的广东人把逗孩子和荔枝丰收的画面，（出示）写成了一首非常好听的歌曲《点虫虫》，请跟着我用最甜美的声音读一下标题吧《点虫虫》 二、初听歌曲，了解歌曲情绪。 师：现在让我们一起开始学学怎样用粤语去唱这首《点虫虫》的歌啦！（出示） 首先，请同学们带着两个问题聆听歌曲，这首歌的情绪是怎样的？歌曲的力度和速度又是怎样的？ 三、找出歌曲难点，引出“数白榄”。 1、学生找出难唱的地方。 （出示）师：听完歌曲，请跟着录音学唱，找一找你认为难唱的地方。 2、教师演示两条旋律，让学生区别不同。 师：（出示）很多同学都认为这一句最难唱，在这里，老师给出了两种唱法，（出示）听一听这两种唱法有什么不同？哪种更能表现点虫虫的愉悦心情？第一种……第二种……第二种更愉悦，那第一条旋律和第二条旋律有什么区别呢？第一条旋律多了一个大大的0，在音乐中，0代表