《学前儿童语言学习与发展核心经验》第八章：学前儿童文学想象学习的核心经验.docVIP

教研活动记录表 时间 地点 线上讨论 主持人 记录人 主题 《学前儿童语言学习与发展核心经验》第八章：学前儿童文学想象学习的核心经验 参与人员 记 录 过 程 老师分享：《学前儿童语言学习与发展核心经验》第八章：学前儿童文学想象学习的核心经验。 各位老师中午好，首先我们可以看到第八章的学前儿童文学想象学习的核心经验，这里的文章指引，这里的老师在给中班小朋友讲了一个年的故事的前半段，然后呢，接着是一个反问，他问小朋友们的脸是什么样的，这里呢，激发小朋友的一个想象，鼓励孩子自主的去说。 在给小朋友们讲完岩石上的蝌蚪以后，老师也会问到，你有什么样的感觉呢？激发小朋友他自己去说自己的一个想法，我觉得很难受，这两只小蝌蚪就像睡着了，甚至有的小朋友说，像他看过的一个电影，就像他心里面的石头啊，碰来碰去的，还有小朋友说他觉得很着急，因为，它觉得小鸭子有牙齿，会把蝌蚪吃掉等等，甚至在下面的一个仿编儿歌，小圆形，通过小朋友的学习儿歌，小圆形，小圆形后，老师提供了一些纸画，绘画纸和画笔，让小朋友将自己的想象变化一个圆宝宝画出来。 老师这一系列的操作，他告诉我们小朋友的想象内容是什么，这些想象有什么样的特点，面对这些孩子在这些想象的时候，我们会采取怎么样的一个教育指导策略呢？首先我们来看一下第一节，学前儿童文学想象核心经验概述。 第一，文学作品与想象。爱因斯坦认为，智力的真正表现不是知识，而是想象。在儿