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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 和小动物做游戏小班教案 和小动物做游戏小班教案1 　　活动目标：  　　1、激发幼儿对游戏的爱好并从中获得欢乐。  　　2、知道幼儿倾听他人说话并能连贯地说出游戏中的语句。  　　3、援助幼儿认识上下方位。  　　活动预备：  　　1、各种动物玩具假设干〔同幼儿人数〕  　　2、小桥、山洞、花篮、彩带标记、小奖品、录音磁带  　　3、事先将各种小动物藏到室外大型玩具上  　　活动过程：  　　一、1、师：今日动物王国的小动物要来和我们做游戏，兴奋吗？谁能说说你情愿和哪个小动物交伙伴？它有什么特点？〔你来学一学〕，小伙伴都有自己喜爱的小动物，让我们一起仿照它们做早操吧。  　　2、随音乐，做仿照操出教室。  　　二、1、师：你们瞧，今日的天气真好，小动物们很早的就来到了幼儿园，想要和我们做个“捉迷藏”的游戏。现在它们都藏在了小伙伴平常最喜爱玩的地方了，让我们一起找找看。  　　2、随音乐，幼儿查找小动物，在此老师随时提示幼儿留意安全。  　　3、组织找到小动物的小伙伴到草地上休息一会儿，并请幼儿用完整的话讲解并描述查找过程，例如；我在、、、、、、上〔下〕找到了、、、、、、针对技能较差的幼儿老师可以予以适当的援助、指导或请个别技能较强的幼儿援助。  　　4、〔1〕、师：你们说的很棒，小动物们很兴奋，想和我们做个“听口令，跑的快”的游戏，看谁能听懂老师的口令，又快又对的把小动物安全的送到指定地点。  　　〔2〕分四组按不同口令进行游戏。  　　三、师：小伙伴们今日和小动物们玩的很快乐，表现的都很棒，老师很兴奋，想带你们玩滑梯，好吗？〔随音乐开汽车来到滑梯面前〕。  　　小伙伴你们看，现在我们在哪？〔滑梯的下面〕。在此，利用现场对幼儿进行安全教育，滑梯下面是很危急的，上面有很多的螺丝钉，一不当心会碰伤小伙伴的，因此，我们小伙伴肯定要当心，留意安全，学会爱护自己，尽量不要到滑梯下面玩。  　　活动结束：  　　随音乐带领幼儿到滑梯上面玩，引导幼儿感知体验上和下。 和小动物做游戏小班教案2 　　活动目标：  　　1、幼儿仔细倾听他人说话并能连贯地说出游戏中的语句。  　　2、援助幼儿认识上、下方位。  　　3、激发幼儿对游戏的爱好并从中获得欢乐。  　　4、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。  　　5、体验游戏的欢乐。  　　活动预备：  　　1、各种动物玩具假设干〔同幼儿人数〕  　　2、布置小桥、山洞、果树、小动物的家等情景，上下标记、录音磁带等。  　　3、事先将各种小动物藏到室内的各个地方。  　　活动过程：  　　一、 引发幼儿的爱好。  　　师：今日的天气真好，动物王国的小动物们要来和小伙伴们玩，可是它们很淘气的，现在都藏起来了，想让小伙伴去找到它们呢。  　　二、和小动物做游戏  　　1〕师提出要求：找小动物时要留意安全，记住是在哪儿找到的。  　　2〕游戏：捉迷藏。幼儿查找小动物，老师随时提示幼儿留意安全。  　　3〕组织找到小动物的小伙伴围着老师坐下来，并请幼儿用完整的话讲解并描述查找过程，例如；我在……上〔下〕找到了……针对技能较差的幼儿，老师可以予以适当的援助、指导或请个别技能较强的幼儿援助。  　　4〕喂小动物吃水果。  　　师：小动物做游戏渴了，我们请小动物吃苹果好吗？出示苹果树〔一部分苹果在树上，一部分苹果在树下〕，引导幼儿从树上或树下摘了苹果喂小动物吃，并请说说喂小动物吃的苹果是从树上摘的还是从树下拣的，加深幼儿感知体验上和下。  　　5〕送小动物回家。  　　幼儿能依据标记把动物送回家。分清楼上和楼下，进一步巩固孩子对上、下的认识。  　　三、结束活动和小动物轻轻说再见。  　　活动反思：  　　活动中幼儿对小动物的叫声很感爱好，通过节奏图谱的出示和指挥，幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌控了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清晰的知道要轮到自己唱了。不足之处在于：唱的形式有些单一，都是老师在领唱前一段，幼儿来唱叫声。活动中幼儿表现的有些不活跃，假如在最末请幼儿分别来扮演几种小动物唱一唱小动物的叫声，为他们贴上小动物图片援助区分角色会使幼儿感到更有趣，活动气氛会更活跃些。动物园的情境创设有些不合适，假设换成“老师很喜爱我的小羊”导入会更自然、恰当些。