8和9的认识教案.docx

一．教学目标： 8 和 9 的认识 药永强 让学生在实际情境中数数量是8、9 的物体，建立8、9 的数感；体会 8 和 9 的基数含义与序数含义。 了解 8 和 9 在自然数中的排列顺序，会比较 0~9 各数的大 小。 通过主题图的教学，激发学生爱劳动、爱护花草树木的热情。二．教学重点： 比较 0～９各数的大小，写好数字８和９。三．教学难点： 正确认识区分 8 和 9 的基数和序数四．教学过程： 激情导课： 同学们大家喜欢看动画片吗？（喜欢）大家看过这个动画片吗?请看屏幕[放熊出没的图片 }(看过)叫什么名字呢？ (熊出没)你们喜欢里面的谁呢，为什么?(喜欢熊大熊二，它们保护森林，保护环境)我们是不是也应该向熊大熊二学习呢？我们也应该保护树木，保护环境，热爱自然！那我们一起看看小朋友们是怎么保护环境的吧！[播放情境图]大家仔细观察一下图中有哪些物体？（小朋友，老师，花，蝴蝶，数，黑板上的字）现在数一数小朋友有几个。指一名同学回答（8 个），你是怎么数的?从哪里开始数？几个几个的数？谁有不同的数法？（两个两个数，从右往左数….）再数 一数哪些物体有 8 个？（树,花坛的花，黑板上的字）真聪明！像 8 个字，8 棵树，8 朵花，8 个小朋友我们可以用数字 8 来表示！ 同学们再数一数蝴蝶有几个？（9 个）数一数还有哪些物体是 9 个？ （盆花，老师学生），真聪明！像这样 9 只蝴蝶