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（学习2022初中语文新课标心得体会） 新课标时代的每位教师都是课标的研究者，主动、细致、热情 研究新课程标准，是实施新课标教学的前提与保证。本次修订将语 文课程立足于学生的核心素养开展，充分发挥语文课程的育人功能, 全新的6个学习任务群的具体任务是什么？怎么做？如何评价？新 课程标准中均给出了细致的指导，我们应认真研读，才能将新概念 融入自己的认知领域。 2022版语文课标在课程理念“要增强课程实施的情境性和实践 性，促进学习方法变革〃这一条中明确指出“倡导少做题，多读书、 好读书、读好书、读整本书，注重阅读引导，培养读书兴趣，提高 读书品位〃对于这一理念我是感触颇深的：在我周围有许多语文教 师还秉承着以前的传统，每学期在学校规定的语文作业之外，让孩 子买大量的语文资料，什么同步课课练，单元卷子等等来做，孩子 们整天埋头于语文作业中，根本无暇看课外书。我的观点一直就是 语文学习第一要务是阅读，读书多的孩子，语文成绩不会差。可能 那些做题目的孩子目前语文考试能多考几分，但往后肯定没后劲。 我从七年级开始，正式要求每个孩子每天总共阅读最少半个小时课 外书，我从教20多年从来没让学生买过任何相关语文资料，可是我 班孩子的语文成绩也不差。如今看到新课标中的这一条，挺自豪， 原来我一直走的路是对的。在学习任务群的内容组织与呈现方法局 部，我认识到教学任务中的言语文字累积与梳理属于“根底性学