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识字 1
教学目标：
1 12 个生字，会写 10 个字。
2 文。
3
教学重点：
识字写字。
教学准备：
自制生字卡片、收集关于秋天的词语。
教学过程：
一、导入新课：
孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅
多彩的图画。
二、读中识字。
1
2
3
登、翠、爽、壮”。）
4
5 同桌卡片抽读。
三、朗读感悟。
1 教师范读，学生边听边想画面。
2 分组试读，互相帮助，力求读正确。
3 多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。
4 学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。
5 多种形式读。
（1 ）开火车读，要求读得正确、流利；
（2 ）美读，要求读得有感情。
（3 ）自由读给喜欢的小伙伴听。
四、在读中巩固识字。
1
2 读”中的词语，巩固认读生字。
3 自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。
五、在应用中巩固识字。 C E 10 Q 8 D 6 Z 1 B 8
1 ( 组词语) 。
2
六、在写中巩固识字
1 认读字音。
2 根据规律分析字形，记住字形。
如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”
的下边是个“头”。
3 分组说说自己喜欢的记字方法。
4 说说难写的字和容易写错的字。
5 师范写，学生观察字在田字格中的位置。
注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。
6 学生练习。
七、实践活动
“庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组
整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得 了词语大丰收。
关于秋天的词语
一叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人
Z S 9 E 8 P 2 R 2 P 7
秋风过耳 秋风萧瑟 秋雨绵绵 秋收立秋 中秋节
板书设计 ： 识字 1
金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金
天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美
五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏
教学反思 ：
H L 10 D 5 X 6 M 7 G 7
1 、秋 天
教 学 目标 ： C Y 1 Y 8 Z 4 J 8 O 9
1 、会 认 6 个 生 字 ，会 写 10 个 字 。
2 、 正 确 、 流 利 、有 感 情 地 朗 读 课 文 ，背 诵 课 文 。
3 、 了解 秋 天 的 特 征 ，感 受 秋 天 的美 丽 。
4 、 能 用 “… …像 … … ” 说 句 子 。
教 学 重 点 ：识 字 、 写 字 。正 确 、 流 利 、有 感 情 的 朗 读 课 文 ，背 诵 课 文 。
教 学 难 点 ： 了解 秋 天 的 特 征 ，感 受 秋 天 的美 丽 。
教 学 策 略 ：
1 、 在 引 导 学 生 识 字 的 过 程 中 ，倡 导 自主 识 字 ，注 意 在 生 活 中识 字 。
2 、要 在 具 体 的语 言 环 境 中识 字 ，在 反 复 朗 读 中识 字 ，在 积 累 词 语 中识 字 。
3 、 朗 读 的 方 式 要 多 样 ，每
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