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小班数学教案小猫摸鱼反思 1、小班数学礁小猫摸鱼思 活动设计背景 在幼儿认识了1__4的数字后，很难对4以内的数进行点数，最难的就是按数取物。争对班级中部分的幼儿出现这种现象，我设计了以下的这种情境活动。 活动目标 1.能手口一致地点数4以内的数及按数取物。 2.根据数学规则做游戏，体验游戏的快乐。 3.发展幼儿逻辑思维能力。 4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.发展目测力、判断力。 教学重点、难点 教学重点：能手口一致地点数4以内的数。教学难点：按数取物。 活动准备 “鱼”若干条;创设两个鱼塘;小猫头饰若干;1__4磁性数字卡、每人一张数字卡、黑板 活动过程 一、扮演角色，导入游戏情境。(音乐响起__找小猫) 小猫宝宝们，家今天都很开心，让我们一起来玩个游戏：“找小猫”。(幼儿自由躲)小猫们和妈妈一起拍手唱歌，唱到“找个地方躲躲好，妈妈就来找”时，小猫们把自己藏起来。等到妈妈问：“我的小猫在哪里?”小猫把头伸出来一起叫：“我在这里”。 二、小猫练本领 1.我的小猫都来了，现在我们要开始练习本领了，听妈妈的话做动作：(1) 我的小猫叫2声，(2)我的小猫拍三下手，(3)我的小猫蹲一次，(4)我的小猫跳四下，(5)我的小猫摸