新苏教版四年级上册科学310《摩擦力》教案设计.pdfVIP

新苏教版四年级上册科学,3.10 《摩擦 力》教案设计 10.摩擦力 【教学目标】1.认识摩擦力，知道一个物体在另 一个物体表面运动时，在两个物体的接触面会产生一种阻碍物体 运动的力，这就是摩擦力。 2.明白物体在液体或空气中运动时，也会产生摩擦力，这种 摩擦力是一种阻力。 3.学会测量摩擦力的大小，并且通过实验探究影响摩擦力大 小的因素。 4.通过实验研究如何减小液体的阻力。 5.懂得日常生活中，很多地方都存在摩擦力，了解生活中增 加摩擦力和减小摩擦力的现象。 【教学重点】1.了解什么是摩擦力，学会测量摩擦力的大小。 2.通过实验探究影响摩擦力大小的因素以及研究如何减小 液体的阻力。 【教学难点】 通过实验探究影响摩擦力大小的因素，并研 究如何减小液体的阻力。 【教学准备】多媒体课件、课本插图、弹簧测力计、木块、 有关实验的材料、学生活动手册上的实验记录表等。 C M 4 Y 4 Y 6 U 8 T 3 【教学过程】活动一:认识摩擦力 1.出示工人推箱子的图片， 引导学生看一看，想一想这些工人推箱子吃力吗?为什么非常吃 力? 工人推箱子非常吃力，一方面是箱子的重量，另一方面是箱 子和地面有摩擦力。 2.除了箱子与地面之间存在摩擦之外，在我们日常生活中， 还有哪些地方存在摩擦现象呢 ? 学生联系生活实际说一说生活 中存在的摩擦现象，并说一说是什么和什么之间产生了摩擦。 3.出示课本 29 页上面的几幅插图，引导学生看一看，说一 说这些图中什么和什么物体之间存在摩擦现象 ? 预设: 图 1 ，小 女孩的身体和滑梯之间存在摩擦。 图 2 ，箱子和地面存在摩擦。 图 3 ，运动员的身体和水之间存在摩擦。 图 4 ，气球和空气之间存在摩擦。 Z M 2 H 2 K 3 Y 5 L 8 4.出示课本 29 页下面的一段文字。 一个物体在另一个物体表面运动时，在两个物体的接触面会 产生一种阻碍物体运动的力，这种力叫作摩擦力。物体在液体或 空气中运动时，也会产生摩擦力，这种摩擦力是一种阻力。 5.学生仔细读一读这段文字，了解什么是摩擦力，摩擦力是 怎样产生的? 活动二:测量摩擦力 1.摩擦力是一种力，力有大小， 那么我们怎样去测量摩擦力的大小呢?这就需要用到测量力的大 小的工具 ，我们可以使用弹簧测力计来测量。 H Z 6 G 5 P 1 L 8 H 9 C M 4 Y 4 Y 6 U 8 T 3 2.出示课本 30 页上面的一幅插图，学生仔细观察插图，并 读一读旁边的文字，了解测量摩擦力的方法。 将弹簧测力计的指针调到 0 刻度处，使用弹簧测力计水平拖 动物体，使物体在桌面上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的读 数为对物体的拉力大小，它与物体受到的摩擦力大小相等。 3.教师引导学生理解匀速直线运动的意思，懂得测量摩擦力 大小的方法。 4.学生试着利用弹簧测力计正确测量 1 到 2 个物体与课桌之 间的摩擦力。 活动三:探究影响摩擦力大小的因素 1.摩擦力有大有小，那 么，是什么因素影响了摩擦力的大小呢?请同学们来做一个预测。 预测 1:摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越光 滑，摩擦力越小，接触面越粗糙，摩擦力越大。 Z M 2 H 2 K 3 Y 5 L 8 预测 2:摩擦力的大小与接触面的面积有关。接触面面积越大， 摩擦力越大，接触面面积越小，摩擦力越小。