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编号： 时间：202x 年 x 月 x 日 言传身教 厚德律己 诲人不倦 用心育人 页码：第 页 共 页 1 9 Unit 4 At the farm 教学设计 Part B Read and write 教学反思 Unit 4 At the farm 教学设计 Part B Read and write 教学反思 抱罗中心小学 陈娟 教学目标 1.知识与技能目标 (1). 能够听说读单词：garden, goat, eat 。 (2). 复习巩固单词：carrots, potatoes, green beans, animals, sheep, these, those, vegetables 。 (3). 能够读懂课文内容并完成练习题。 (4). 能够替换简单的单词或词组进行句子仿写。 2.过程与方法 通过游戏、小组活动、对话等方式掌握目标语言。 3.情感与文化目标 培养学生爱护农场的意识，以及让学生学会科学合理地安排自己 的饮食，培养孩子的逻辑思维能力。 教学重、难点 重点： 1 掌握本单元 的单词及其 复数形式： carrots, potatoes, green beans ，sheep, goats. 第 1 页 共 9 页 编号： 时间：202x 年 x 月 x 日 言传身教 厚德律己 诲人不倦 用心育人 页码：第 页 共 页 2 9 C X 8 L 6 H 9 A 9 C 10 2.重点句型的灵活运用： Are these... Are those... These are... Those are... 难点： 能够在图片的帮助下看懂课文，能流利地读课文，并完成练习题， 能够替换简单的单词或词组进行句子仿写。 教学准备 多媒体课件，录音文件，动物贴纸，练习题纸等。 教学过程 Step 1.Warming up 1. Greeting T: Hello, boys and girls, How are you ？ S: I’m fine, thank you, and you? Z T 8 U 7 X 5 F 5 F 8 T: I’m pretty good, thank you. T: What’s the weather like today? S: It’s sunny. T: Yes, it’s sunny, and sunny days are good for us to visit the farm. So, let’s go to the farm. First, Let’s chant, everybody, stand up. 2. 复习 Unit 4 Part A Let’s chant，接着，教师提问