初中九年级政治：第四课 第八框 弘扬民族精神和时代精神教学设计.pdfVIP

新修订初中阶段原创精品配套教材 第四课 第八框 弘扬民族精神和时代精 神 教材定制 / 提高课堂效率 / 内容可修改 Lesson 4 Box 8 Carry forward the national spirit and the spirit of the times 教师：风老师 风顺第二中学 编订：FoonShion 教育 原创教学设计 Excellent Teaching Design C L 8 W 9 O 2 E 5 F 10 第四课 第八框 弘扬民族精神和时代精神 教材说明：本教学设计资料适用于初中九年级政治科 目 ，主要用途为通过指导思想 ， 让学生学会如何成长与做人 ，了解社会，树立正确得世界观、人生观、价值观，进而 促进全面发展和提高 。内容已根据教材主题进行配套式编写 ，可直接修改调整或者 打印成为纸质版本进行教学使用。 第四课 第八框题 弘扬民族精神和时代精神 教学目标 1、知识与能力：通过教学，使学生知道如何建设有中国 特色社会主义文化。培养学生理论思维的能力，使他们尝试 用理论联系实际的方法及开放的思维方式分析有关的文化 现象。 2 、过程与方法：通过向学生介绍中国和外国的文化传统， Z P 5 C 1 H 3 P 9 M 9 让学生讨论分析其精华和糟粕，进一步认识如何弘扬民族精 神和时代精神，建设有中国特色社会主义文化。 3 、情感、态度与价值观：通过教学，使学生认识到继承 中国优秀文化传统和吸收世界先进文明成果的重要性。 课程标准 教学内容 我国文化的发展和既有深厚 的中华文明的历史渊源 ，又 不能离开人类文明的共同成果。 基本要求 H H 3 M 7 C 1 Y 5 W 3 第 2 页 / 总 9页 原创教学设计 Excellent Teaching Design C L 8 W 9 O 2 E 5 F 10 理解：如何认识中国特色社会主义文化的特点。 教学重点 我国的文化发展，不能离开人类文明的共同成果。 教学难点 如何将民族精神与时代精神有机地统一起来。 教法设计 教师可以搜集一些关于中国和世界文明的资料、图片或 实物，介绍给学生，或者让学生自己去调查。然后让学生从 中判断哪些是优秀的，值得我们继承、发扬、吸收的，哪些 是糟粕，要求我们必须摒弃的。 课时安排 1 课时 教学过程 导入新课 Z P 5 C 1 H 3 P 9 M 9 投影： “一粥一饭 ，当思来 之不 易；半丝半缕 ，恒念物力