(最新)小学语文 25 自己的花是让别人看的教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《自己的花是让别人看的》教学设计 课前交流： （提前板书） 上课之前 ，我们先来认识一个人。（点课件）看，认识他吗? 通过查找资料你对他有哪些了解？ 是的！季羡林先生是我国著名的国学大师，1935 年到 1945 年，季先 生在德国哥廷根留学整整十年，德国人民爱花、养花的民族风情，给 他留下了特别深刻的印象，四、五十年后，当他再到德国时，感慨万 千，写下了一组散文《重返哥廷根》。今天我们学习的课文就是其中 的一篇。 准备好上课了吗？上课。 一、导入: 1、一起读课题 （指板书） 师：注意！谁的花？又是让谁看的？请，再读！ 生：自己的花是让别人看的。 2 、这是本单元的第一篇课文。先来看看单元导语 （课件），他给我们 提出哪些学习任务？ 请你读 你说说都有哪些学习任务 （生：内 容 、特点、怎样写） 是呀 ，咱们在学习这篇课文的时候 ，不仅要知道课文的主要内容 ，（贴 ） 还要了解德国的风情特点，（贴 ）同时，我们还要揣摩作者是用怎样 的语言来写 出这种特点的。（贴 ） （黑板右侧 知内容、识风情、 品语言 ）。 1 C H 5 X 6 B 4 F 9 X 3 二、检查预习 课文，都已经预习过了，那看看词语的掌握情况怎么样？ 课件出示：第一组：脊梁（注意这个字读轻声，脊梁。大家跟着老师 一起读，脊梁。） 请你读，你读的很准确，一起读。 （挺直你的脊 梁给老师看看！） 文中的脊梁说的是谁的脊梁? 生：花的脊梁 （课件出示） 读读。 第二组：山阴道上 应接不暇 请你读，生读。 一起读。生 齐读。 这组词可是有来历的：山阴道在浙江绍兴城郊外。一千多年前，著名 书法家王献之，来到浙江绍兴的林阴道上，这里草木葱茏、山明水秀， 景色美不胜收，他情不自禁的写道：【课件】山阴道上行，山川自相 映发，使人应接不暇。学生读。 Z R 2 R 2 L 1 H 5 C 6 第三组： 莞尔一笑 耐人寻味 花团锦簇 姹紫嫣红 谁来读？生读。字正腔圆 ，来，一起读。生齐读。 “莞尔一笑”怎么笑？笑给老师看看。你笑的真好 ，甜甜的、淡淡的 笑 ，莞尔一笑多指女子微微一笑 。来，女孩子们都 “莞尔一笑”。 真 美。 课前老师检查预习单时发现这几个字很容易写错 。（课件出示）谁来 给大家提个醒？怎样写才能写正确写美观。 请你说 谢谢你的提醒 你观察的真仔细。 那，在练习本上把这三个生字工工整整的写一遍 。（注意姿势 ，头正 ， H A 6 L 7 K 10 P 6 U 2 2 C H 5 X 6 B 4 F 9 X 3 肩平，脚着地） 三、知内容 1、字词掌握的不错。那课文主要写了什么？快速地浏览课文，谁能 用简练的语言概括课文的主要内容？ 生汇报。 如果能用文中的一句话来概括文章的主要内容，你会用哪一句？ 生谈。 谁还有不同的意见？你找的非常准！ （课件出示） 这篇课文就是围绕奇丽的景色和奇特的民族展示德国独特的风情的。 一起读读这句话。 你看，找出课文的中心句来概括课文的主要内容，这种方法既快捷又 简练。请你把“找中心句”四个字写在黑板上。（写在“知内容”的 左边。） Z R 2 R 2 L 1