《这片土地是神圣的》简案.pdfVIP

希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 《这片土地是神圣的》简案 导读： 学习目标 1、会写8 个生字，正确读写“圣洁、回荡、滋润、眷恋、闪闪 发光”等“词语盘点”中列出的词语。 2、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。 3、揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。 4、体会人类与大自然休戚相关、不可分离的密切关系，懂得应 该保护环境、爱护家园。 课前准备 了解家乡的土地、身边的资源的状况。 教学过程 第一课时 联系生活，导入“神圣”齐读课题。 初读课文，感受“神圣” 土地可以用肥沃、贫瘠来形容，还可以用宽广来形容，却很少有 人用神圣来赞美。那么印第安人为什么这样称呼它呢？让我们走进这 片神圣的土地。 自由读课文把自己印象最深刻的段落读给全班同学听。教师随机 纠正字音。 梳理内容，定位“神圣” 1、再读课文，说说文章主要介绍了什么内容。 2、文章哪些自然段体现了这片土地是神圣的？ 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 研读语句，理解“神圣” 1、自由读文章第2 自然段，边读边想象：这片神圣的土地上呈 现怎样的画面？ （1）抓住“圣洁”，理解内容。（我们尊重这片土地上任何东 西，不会破坏、伤害它们） （2）感情朗读，读出自己的想象。 （3）有感情地朗读文章第1、2 自然段。 2重点理解以下句子： （1）我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。 ①交流自己的理解和体会。 ②用一两个词语来形容大地和我们的关系。（息息相关、不可分 离等） （2）我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。 ①共同属于哪一个家园？ ②交流朗读的感受。 投入感情，诵读“神圣” 第二课时 读“神圣”，回想画面 引读第1 自然段，有感情地朗读或背诵第2、3 自然段。 悟“神圣”，探究段落 这片土地是神圣的，对我们来说是如此的珍贵和不可侵犯，那么 怎样才能保存这份神圣，留住这片圣洁呢？多读读这些句子，可以在 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 旁边写上自己感受和体会。 交流自己的理解和感受。（我们非常热爱自己的土地） （3）感情朗读最后一个自然段。 读全文，背诵语段 有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。 巧拓展，提升认识 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢