“共读共写共成长”——线上整本书阅读活动.docxVIP

“我为线上语文教学支个招” “共读共写共成长” —— 线上整本书阅读活动实施方案 一、活动背景 《语文课程标准》中提出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。因此，在孩子阅读中应该给整本书一个明确的位置，不仅注重推荐，注重引导，更注重阅读成果的分享和交流，这是基于对整本书阅读的意义与价值的深刻体认。 朱永新教授在《中国新教育》一书中指出：“共读一本书，就是创造并拥有共同的语言和密码。共读，就是和读同一本书的人真正生活在一起。如果没有共读共写共同生活，教师与学生，父母与孩子，学生与学生，就是同一个屋檐下的陌生人。” 鉴于以上理念，结合当下居家学习的现状，学校积极推进线上整本书阅读活动，坚持上好线上阅读课。组织学生每天坚持读书不少于 30 分钟。期待用“新教育”理念聚合力量打造“书香校园”，不断构建温馨和谐的文化育人环境，以“共读共写共成长”为抓手，推动营造书香校园工作，促进学生、老师、家长共同成长，实现校园充满了“书香气”，教师拥有了“书卷气”，学生具有了“书生气”的良好氛围。 二、活动目的及意义 “共读共写共成长”中的“共”是一起的意思，“共读”就是学生、家长、老师一起读， “共写”，就是学生、家长、老师一起写，通过开展共读共写活动，让学生、家长、老师能够一起成长，达到生命的新高度，更好地实现每个人的人生价值。让教师