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“我为线上语文教学支个招”系列之七线上教学如何调动学生的学习积极性 受疫情影响，老师们投身到线上教学中。师生云端相会，学生不好把控。线 上语文教学过程中，如何调动学生的学习积极性呢？ 一、别样签到，唤醒激情 起初，为了确定孩子们是否按时上课，我采用了让孩子们在打卡链接中签到的方式，慢慢的我发现，对我而言，这种方法确实方便统计人数；对于孩子们来说，却意义不大。 我想到了央视《中国诗词大会》中的“飞花令”环节，受“飞花令”的启发， 用接龙的方式来代替机械性的打卡签到。那天恰好刚学完 13 号《寒号鸟》，课 后题有照样子说一说像“冷得像冰窖”这样的短语，晨读前 15 分钟，我在班级群发布了这样一则信息：亲爱的孩子们，今天我们签到的方式是：照样子说出像“冷得像冰窖”这样的短语，每人一个，尽量不重复。不一会儿，班级群中就热闹了起来。随着短语越来越多，又得遵循不重复的规则，于是有的同学开始在网上搜索起来。这样一来，班级群内的学习气氛活跃了很多。 我还采用了给生字组词、照样子写词语（例“无边无际”）等签到方法，现在每天晨读之前半小时就有同学在群里打探：老师，今天的签到方式是什么？我们好早做准备。 这样的晨读签到方式，开启了学生元气满满的一天。 二、课前故事，激发兴趣 为了使学生尽快进入课堂，每节新课之前的五分钟，我挑选了一些与课文相链接的小故事读给学生听，学生特别感兴趣。最近几天，我又在班里