一年级学生拼读能力提升策略.docxVIP

“我为线上语文教学支个招”系列之二一年级学生拼读能力巩固提升策略 当前，一年级汉语拼音的教学虽然接近尾声，但从学生的拼读情况来看，存 在韵母识读慢，尤其是复韵母易混淆，后鼻韵母记成前鼻韵母，导致拼错的现象。还有拼读速度缓慢，很难达到借助拼音识字阅读的目的。学生拼读没兴趣，当成一种负担，提升学生的拼读能力也就成了一句空话。 课标明确指出拼读能力需要长期的练习，不是一朝一夕的事，要经常训练。根据学生线上拼音教学的实际情况，谈谈如何巩固识记，提高拼读兴趣、拼读能力的实施策略。 具体设计如下： 活动 1：实物拼摆 居家学习，线上时间短，但是线下时间相对充足。让学生利用手中的棋子、纽扣、红豆、花生等实物拼摆易错的复韵母，提高在拼读音节时的辨识度。 （引导学生了解复韵母的组成，边摆边读，体会发音的特点。） 活动 2：创编儿歌讲故事 后鼻韵母的学习，教材上的情境图只对读音提供了一些帮助，创编儿歌将音和形有机结合，降低识记的难度。即使学过了，可以用来巩固识记，尤其对于后 进生可以多一些途径。每句儿歌背后都有一个神奇的故事，发挥想象讲一讲，在讲故事的过程中，加深识记印象。 活动 3：绘制水果名字牌 结合低年级爱画爱涂的特点。学了汉语拼音，把自己喜欢吃的水果画下来， 用拼音给它们制作名字牌。在实践中提升运用拼音的兴趣，感受拼音的神奇，把水果名字牌拼给大家听，争当小小拼读者，开启线上展示活动。 也可