《富饶的西沙群岛》教学谈.docxVIP

“我为线上语文教学支个招”系列之十九如何有效提高学生线上学习的参与度 线上教学，比线下教学有诸多局限线，但培养学生核心素养的终极目标我们 不能变。线上教学不应该是满堂灌的教学，不应该是教师的线上表演，而应该是利用线上沟通让学生最大程度地去自主学习探究。下面以三年级上册第 18 课《富饶的西沙群岛》为例，以企业微信直播课为授课方式，谈一谈“如何有效提高学生线上学习的参与度”。 环节一：变“学历案”为“导学课件”，让学生自主预习。 大家知道，线上学习，为了保护学生的眼睛，我们的课堂时间比线下课堂时间缩短了，变成了二十分钟。课时变少了，课堂时间变短了，我们的教学内容未变，课堂要变得更为高效是我们的必由之路。但高效不是教师集中表演，而是学生的集中展示。要想让学生展示好，科学充分的预习少不了。 精心制作并下发预习课件。 晨读课督促学生读书自学。 学生居家自主学习的能力差异很大，怎样进一步保证学生的自学效果呢？利用晨读，督促学生学习，是很好的方法。企业微信的会议模式，可以看到每个学生读书的状态，可以听到每个学生读书的声音，是晨读课的理想模式。 环节二：课上交流分享，让学生变成课堂的主要参与者。 有了相对扎实的预习，课上的交流分享就变得高效有趣。线下的课堂交流， 学生见怪不怪了，但在线上进行交流，对学生来说还是非常新奇有趣的。企业微信直播课模式，可以共享课件，可以最多九名学生视频在线，视频在