省级优秀课件（有视音频）人教版高中语文必修二 《采薇》.pptxVIP

三千多年前的一个寒冬，雪花纷纷，一位解甲退役的征夫在返乡途中踽踽独行，道路崎岖，又饥又渴；边关渐远，乡关渐近。此刻，他遥望家乡，抚今追昔，不禁思绪纷繁，百感交集：艰苦的军旅生活，激烈的战斗场面，无数次的登高望归的情景，一幕幕在眼前重现…… 今天，我们一起来学习《诗经?采薇》。;诗经·采薇;目录;文化常识 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗歌，共305篇，反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。《诗经》关注现实、抒发现实生活触发 的真情实感，是我国现实主义文学的源头。《诗经》从内容题材分为风、雅、 颂三部分“风”是 各诸侯国的民间歌谣;“雅”是 宗周地区（京畿地区）的正乐;“颂”是宗庙祭祀 之乐。 《诗经》的艺术技法被总结成“赋，比，兴”， 朱熹《诗集传》说:“赋者，敷陈其事而直言之也。 比者，以彼物比此物也。兴者，先言他物以引起 所咏之词也。“风，雅，颂，赋，比，兴”合称 “六义”。;字 音;文言词义;文言词义;返回;译文（依据余冠英先生《诗经选》）;译文（续）;速读课文，从相应的语句中归纳出诗人的情感。;本诗是运用哪些艺术手法来表现这些感情的? ;起兴：先言他物以引起所咏之辞;重章叠句、一唱三叹;这三章的前四句,以重章叠词申意并循序渐进的方式,抒发思家盼归之情。而随着时间的一推再推,这种心情越发急切难耐。以采薇起兴, “薇亦作止”、“柔止”、“刚止”,循序渐进,形象地刻画了薇菜从破土发芽,到幼苗柔嫩,再到茎叶老硬的生长过程,它同“岁亦莫止”、“岁亦阳止”一起,喻示了时间的流逝和戍役的漫长。岁初而暮,物换星移,“曰归曰归”却久戍不归;这对时时有生命之虞的戍卒来说,怎能不“忧心烈烈”。 ;起兴：先言他物以引起所咏之辞;末章艺术手法赏析;借景抒情;以乐景写哀情;对比;;作业;感谢观看