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会变魔术的绳子大班音乐教案 １．初步学唱歌曲，尝试用连贯优美、活泼轻快的声音演唱歌 曲。 ２．借助绳子大胆想象，能与同伴合作创编歌词。 ３．体验绳子带来的乐趣。 １．教师教学图谱一套； ２．幼儿创作图谱若干； ３．人手一根绳子。 师：今天老师给你们每人准备了一根绳子，就在你们的椅子底下，请把它拿出来，你们喜欢吗？ 幼儿观察：绳子是什么样子的？引导幼儿从长短、粗细、手感等方面观察。 师：看一看，你手里的绳子是什么样子的？ 师：你还看到绳子是什么样子的呢？ 师：对，绳子细细长长的象什么呀？ 师：你们的想象力真丰富呀，那细细长长的绳子摸上去有什么感觉呢？ 师：对，摸上去有些粗糙。 小结：这细细长长的绳子它还会变魔术呢。 教师简单示范用绳子变出蝴蝶。老师用绳子变出了什么？ 你们想不想去试一试？鼓励幼儿用绳子去摆一摆，变一变，说一说。 你用绳子变出了什么？教师用图记录幼儿变出的图形，如小鱼、山、池塘等。 师：你用绳子变出了什么？ 师：你们真会动脑筋，用绳子变成了这么多的东西，真有趣呀， 老师还想把你们变魔术的事情编成一首好听的歌曲。 教师从幼儿变出的图形中任意选择出两幅图进行歌曲创编活动。 我把变出的蝴蝶和小鱼编进歌曲里去，歌曲的名字就叫做会变魔术的绳子。让我们一起来听一听。 教师示范演唱。如：小小绳子，细细长长，会变魔术，多么神奇。变出蝴蝶多么有趣，变出小鱼多么有趣。多么有趣，啊哩罗。 师：你听到了哪些好听的话？ 师：你听到了一句完整的话，你的小耳朵真灵。 师：你知道什么是阿里啰吗？表示什么意思呢？ 师：是呀，高兴的时候让我们一起喊一声：阿里啰。教师带领幼儿学一学阿里啰。 师：对，今天我们学习的就是小小绳子的歌曲。 教师根据幼儿回答出示相应的图谱，并结合图谱歌词。 教师指图带领幼儿一起演唱。 提醒幼儿听好音乐节奏，有表情地再次演唱。 师出示波浪线：这是什么符号？你知道什么意思吗？ 师：你知道波浪线表示什么意思吗？唱的时候应该怎样呢？ 师：你说的很好。什么样的声音才是温柔连贯的呢？演唱时速度应该怎样？音量呢？ 师：那就让我们用温柔连贯的声音，用慢一些的速度来唱一唱。教师带领幼儿尝试用温柔连贯的声音演唱小小绳子，细细长长，会变魔术，多么神奇这一句。 师：绳子变出了蝴蝶和小鱼，你们开心吗？那我们应该用什么样的声音来唱呢？ 师出示曲折线：这是什么符号？你知道什么意思吗？ 师：你的想象力很丰富，它是曲折线。那表示演唱的速度、音量应该怎样呢？ 师：那就让我们用活泼、欢快的声音来唱一唱。教师带领幼儿尝试用活泼、欢快的声音练习变出蝴蝶多么有趣，变出小鱼多么有趣这一句。 教师带领幼儿尝试用连贯优美、活泼轻快的声音完整演唱歌曲。 师生对唱：教师和幼儿分句对唱 师：你们想不想和老师合作啊？那老师先唱粉红色部分，你们唱蓝色部分，黄色部分大家一起唱。（交换） 师：刚才我们小朋友用绳子不仅变出了蝴蝶、小鱼，还变出了其他有趣的东西，你们想把你们变出的东西编进歌曲里去吗？ 师（出示幼儿操作图谱和卡片）老师也给你们准备了小卡片和歌谱，这张歌谱需要两个人合作完成，请你把刚才用绳子变出的东西用简单的线条画在小卡片上，然后插进歌谱，和好朋友一起跟着音乐唱一唱。 师：他们用绳子变出了什么？让我们跟着音乐一起来唱一唱吧。 幼：小小绳子，细细长长，会变魔术，多么神奇。变出太阳多么有趣，变出白云多么有趣。多么有趣，啊哩罗。 师：他们编的歌曲真好听，让我们为他们鼓掌。有谁和他们编的歌曲不一样呢？ 幼：小小绳子，细细长长，会变魔术，多么神奇。变出小蛇多么有趣，变出小树多么有趣。多么有趣，啊哩罗。 师：我们拿着歌谱去唱给楼下的弟弟妹妹听吧。 附内容：《会变魔术的绳子》 歌词（歌曲旋律同柳树姑娘） 小小绳子，细细长长， 会变魔术，多么神奇。 变出蝴蝶多么有趣， 变出小鱼多么有趣。 多么有趣，啊哩罗。 内容仅供参考