三小二年级语文下册第一单元课文12找天教案_二年级语文下册第一单元课文12找天教案.docVIP

【过程与方法】 从课题入手，引导学生从课文中去寻找春天，通过朗读、理解、感悟，说说春天的样子。 【情感、态度与价值观】 热爱春天，体会春天的美好,体验投身到大自然中去的情趣，养成主动发现、观察的习惯。 重点难点 重点 识记生字,有感情地朗读课文. 难点 体会春天的美好，体验投身到大自然中去的情趣，养成主动发现、观察的习惯. 教学准备 教师：搜集展现春天美景的视频，多媒体课件和生字词卡片。 学生：预习新课。 课时安排 2课时 第一课时 一、课时目标 1.会认14个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解春天的特征。 3.热爱春天，愿意去发现、观察春天。 二、重点难点 重点 正确认读本课的生字新词。 难点 了解春天的特征，主动发现、观察春天。 三、谈话导入 同学们,我们常说春天是一年中最美的季节，那么春天在哪里呢？你是怎么知道春天来了的?现在,就让我们一起去找找春天好吗？（板书课题，齐读课题） 四、读课文，识记生字 1。请同学们自由地读课文，画出本课的生字，借助拼音多读几遍。 2。出示生字卡片，请学生认读。（着重指导读好“遮”“嫩”“触”) 3.学生“开火车读生字。（发现不正确的地方及时纠正） 4.课件出示由生字组成的词语，指名让学生认读，全班齐读。 5.出示词语，请学生在课文中找一找，读一读。 脱掉　棉袄　寻找　害羞　姑娘　嫩芽 音符　解冻　杜鹃　遮遮掩掩 五、读课文，整体感知