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《我要的是葫芦》课堂教学设计 《我要的是葫芦》课堂教学设计教学目的 理解课文内容，知道植物的叶子与果实的关系。懂得只有辛勤的劳动才能换来丰硕的果实。懂得看问题要全面。 学会本课 8 个生字和由这些生字组成的词语。会用每天、可爱造句。 渗透学法顺序学习法。 会用自己的话讲这个故事。教学重点 通过了解植物的叶子与果实的关系，悟出事与事有联系，句子与句子有联 系。 教学难点 理解课文内容，懂得这个故事说明的道理。教学时间 3 课时 教学准备 六张小葫芦图。 一张教学用图。教学过程 第一节 一、借助拼音自读课文1.芦字在本文中读轻声。 2.邻是后鼻音，要读准字音。二、认识自然段 学生边读边标出自然段。