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大班音乐活动游戏教案啵啵 1、班音乐活动游戏礁啵啵 班音乐活动：啵啵 活动目标： 1、在图谱的助下，欣赏歌曲，初步理解歌曲内容与结构，感受歌曲十六分音符的欢快、跳跃。 2、尝试运用身体乐器为歌曲中“啵啵”伴奏，体验多形式歌唱活动的快乐。 3、能根据音乐的速度，变换动作速度。 4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。 活动准备：Ppt一份 活动过程： 一、欣赏歌曲，理解歌曲结构与内容 1、倾听歌曲，初步了解歌曲内容 教师：今天何老师为你们带来了一首歌，这首歌在去年的少儿原创歌曲比赛中获得了金奖，让我们仔细来听一听。 2、尝试用拍手、跺脚打节奏 1)找一找歌曲中有趣的部分(学习啵啵) 2)出示出示节奏ⅩⅩⅩⅩⅩ，引导幼儿数一数拍手一边 3)简单了解“啵啵”是平时爸爸妈妈在我们耳边的唠叨，都是爱我们的表现。这首歌曲的名字就叫“啵啵”。 3、倾听录音，寻找歌曲中的“啵啵”，引导幼儿听见一个做一个动作，并在心里面数好。 4、通过提问理解歌词内容(教师一边演唱一边贴节奏卡，助幼儿寻找正瑞案，演唱结束后也提同样问题，并根据幼儿的回答出示相应歌词图片，并按歌曲节奏摆放，重点学习爸爸、妈妈的话。 5、播放录音，幼儿跟唱歌曲，进一步巩固对歌曲 二、尝试用身体乐器为歌曲中的“啵啵”伴奏，巩固对节奏ⅩⅩⅩⅩⅩ的掌握。 1、教师提问，引出身体乐器，根据幼儿的回答出示相应标记，每次幼儿提出、出示相应标记后，家一起拍一拍，特别是用嘴唇和舌头发音的作为重点练习，并提示用了这个嘴里就不能唱“啵啵”了 2、选择一种为歌曲中的“啵啵”伴奏(若选用嘴巴和舌头，可以先单练习一句) 3、选择两种身体乐器为“啵啵”伴奏 1)幼儿自己探索运用两种身体乐器为“啵啵”伴奏 2)个别展示并带着家我们试试 3)集体演奏(两遍) 三、尝试两人合作演奏(用一种动作、两种动作都可以) 1、幼儿两两探索合作的方式，教师巡回观察和指导 2、两两展示，教师及时给予鼓励 3、集体运用身体乐器进行演奏 2、班音乐艺术礁音乐礁设计方案 活动目标： 1、在熟悉音乐结构的基础上学习蹉步动作，完整合拍地随音乐舞蹈。 2、利用已接触过的简单动作来提示新学习的舞蹈动作。 3、注意避免在蹉步移动时拉倒舞伴和被舞伴拉倒。 活动准备： 手腕花、磁带、录音机 活动过程： 一、复习准备性律动 1、幼儿坐成圆圈，右手套花环，坐在椅子上复习准备性律动。 2、站成单圈，加入转身、拍手动作，再次复习律动。 二、学习蹉步动作 1、教师示范蹉步移动动作。 2、练习随音乐的蹉步移动。 3、听音乐完整练习A段动作，理解准备动作将会怎样提示舞蹈的动作方向。 4、两两结伴，探索击掌和对转方式。 三、完整随音乐舞蹈 1、随音乐将动作完整练习。 2、加入姿态的要求完整练习。 活动二：打击乐《解放进行曲》 活动目标： 1、在学会旗操的基础上，学习用圆舞板、小铃、铃鼓等乐器演奏《解放进行曲》。 2、根据旗操的动作、节奏型拍出节奏，探索鼓的配器方案。 3、向解放学习，能以饱满的精神参加活动。 活动过程： 一、听乐曲《解放》进行曲 1、今天，我请家听一首曲子，一边听，一边想，这是什么人在做什么事情? 2、解放是怎么走的?(请个别幼儿试试) 3、在教师带领下，集体复习旗操。 4、转换节奏型。 5、老师做旗操动作，幼儿拍手转换节奏。 二、使用乐器，幼儿看指挥练习 1、学习看老师的指挥。 2、第一段齐奏，第二段看老师指挥分组演奏。 3、小结幼儿演奏情况，引导幼儿解决困难之处。 4、出示鼓，探索应该加在什么位置上。 5、集体练习听音乐拍鼓节奏。 6、请幼儿演奏鼓，其余幼儿看指挥演奏乐器。 7、出示指挥棒，全体幼儿起立模仿乐队演奏。 活动三：歌曲《兔子和狼》 活动目标： 1、在熟悉旋律的基础上，学习边唱边表演。 2、根据故事情节，在集体讨论中提炼、填充歌词。 3、体验接纳与被接纳的快乐。 活动过程： 一、倾听故事，了解故事内容 1、教师讲述故事。 2、通过提问，回忆熟悉故事内容。 二、倾听旋律，提炼歌词，词曲匹配 1、倾听琴声，了