第六课弘扬法治精神建设法治国家.ppt

法律意识 法治观念 纪律与法律 规则与秩序 增强规则意识 （涵养道德） 课堂小结 1.建立和维护社会秩序的两种基本手段是（ ） A.习惯和法律 B.道德和法律 C.风俗和法律 D.习惯和风俗 一、单项选择题 B 2.一行人在路口遇到红灯，见没有车辆便径直通过。他这样做是（ ） A.节省时间之举 B.聪明灵活之举 C.可供学习之举 D.不遵守交通规则之举 D 课堂练习 二、多项选择题 1.法律与纪律的区别是（ ） A.制定主体不同 B.适用范围不同 C.内容不同 D.处罚方式和强度不同 ABCD ABCD 2.法的规范作用表现为对人们行为的（ ） A.指引 B.评价 C.预测 D.强制 三、案例分析题 1.《学习指导》P40案例分析第1题。 观看小品《开锁》，并思考反映了哪些法律问题？ 第六课　弘扬法治精神　建设法治国家 目的？ 出发点好=事情办得好？ 依据？ 启发？ 探究活动一：阅读教材第68～69页山杠爷的案例，了解情景。 违法侵权的表现？ 导入 德治要与法治结合，必须依法治村；法治是治理国家最合理的模式 第一目：依法治国的基本要求 探究活动二：欣赏图片，谈想法。 研习新课 依法治国 建设社会主义法治国家 　　依法治国就是 在 的领 导下，依照 规定，通过各种途径 和形式管理 ，管理　 　　　　 　 ， 管理 ，　　　　　　　　　　　　 ， 主体 领导者 依据 客体 目的 广大人民群众 党 宪法和法律 国家事务 经济文化事业 社会事务 保证国家各项工作都依法进行 逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。 1.依法治国的科学内涵 第一目：依法治国的基本要求 2.依法治国的基本要求 第一目：依法治国的基本要求 探究活动三：阅读教材第70页“房地产开发商案”内容，搞清案由，认真讨论思考问题。 哪些要求？ 怎么办？ 说明什么问题？ 有法可依、有法必依 执法必严、违法必究 2.1 依法治国的前提条件──有法可依 第一目：依法治国的基本要求 有法可依----- 新的《机动车排放污染防治办法》 第六课 弘扬法治精神 建设法治国家 一、增强规则意识 二、法律与纪律 三、做遵纪守法的人 四、建设法治国家 第三单元　弘扬法治精神，当好国家公民 纪律 法律 宪 法 法 律 程 序 有法 可依　有法 必依 执法 必严　违法 必究 理解依法治国方略，崇尚社会主义法治理念， 维护宪法权威，学会用法定程序维权 第六课 弘扬法治精神，建设法治国家 第七课 维护宪法权威，当好国家公民 第八课 崇尚程序正义，依法维护权益 法律意识 法治观念 单元知识结构 第六课　弘扬法治精神，建设法治国家 一、增强规则意识 请观看小品《马路遐想》并思考以下问题： 1、小品中反映哪些交通问题？ 2、交通事故发生的原因是什么？ （一）提出问题：规则意识现状 不遵守交通规则 行人：闯红灯、跨越道路隔离设施等 司机：无证驾驶、酒后驾驶、开车打 、飙车等 事故频发的原因是： 为什么有时候难以遵守规则？ （二）分析原因 中国式过马路 别人也不遵守，随大流 P68 P68 （三）不遵守规则的危害 据公安部交通管理局统计：2009年，全国共发生道路交通事故238351起，造成67759人死亡、275125人受伤，直接财产损失高达亿元。 1、不遵守规则会影响正常的生活秩序； 2、不遵守规则会危及生命财产安全； 3、构成违法行为，受到法律制裁。 不遵守规则带来的“好处”是暂时的，容易使人放松警惕。 探究活动一：甲乙二人分别骑着有车刹和无车刹的两辆自行车，从A地到B地同向出发，两地之间大约有红绿灯20个。 请问谁先到达目的地？为什么？ 道德是人们心中的法律 法律是外在的强制性道德 探究活动二：认真阅读教材P65镜头一、二中文字，仔细观看漫画，思考、讨论并回答问题。 缰绳在驭马中起什么作用？ 二、遵守规则的好处 约束，保证马的正确前进 方向和驭手到达目的地 保证教学正常进行和学生学到知识 课堂纪律在保证课