人教版小学数学二年级下册第七单元万以内数认识教案.docxVIP

人教版小学数学二年级下册 第七单元万之内数的认识 教材剖析 教材先经过向学生介绍熟习的体育场的容量，进而引出万之内数的认识。教材依据学生已有的经验与心剪发展规律，按从易到难螺旋上涨的编排原则，创建了一幅幅现实的、有数学意义的画面，让学生认识千、万，知道万位，掌握万以 内数的读写法，并且懂得对于较大的数，能够一百一百或一千一千地数，它不单是进行大数计算的基础，并且在实质生活中也有着宽泛的应用，为更大的计数单位的教课打下基础。 学情剖析 本单元是在学生学习了百之内数的认识的基础长进行教课的，学生已经学习了“20之内数的认识”“100之内数的认识”，掌握了百之内的计数单位名称以及它们之间的关系。能够明确“满十进一”的计数方法，并能领会数在生产、生 活中应用的宽泛性。本学期将认数的范围扩展到万之内。经过本单元的学习，能够为学生学习多位数的认识打好基础。在整数的认识过程中，本单元起到承前启后的重要作用。它不单是进行大数计算的基础，并且对实质生活中也有着宽泛的应用。 由于万之内的数需要大批对于数的认识的直接经验，而二年级学生的经验有限，特别对万之内数的构成和计数单位等，学生在读、写大数时可能会出现错误，这常常与数的观点不清楚、数的感觉不丰富相关。教课时，应留给学生自主研究的空间，教课计数单位认识时，更多地是让学生利用前面的知识进行迁徙类推。 教课目的 知识技术：联合生活实质，领会生活中有大数