《蜜蜂引路》听评课记录表 (1).docxVIP

听评课记录表一、复习导入 教学内容 《蜜蜂引路》 课型 网络研修 听课记 录 .词语巩固师：这节课我们继续学习第26课，请大家齐读课题。上节课, 我们学习了本课的生字词新词，大家掌握得怎样呢，现在我们先来开 火车读词语 (1)开火车读词语 (2)师：同学们读得很准确，能写正确吗？赶紧拿出学习单写一写, 检查一下自己。 ①巡视，写完的两个人赶紧交换，互相评一评。 ②投影反馈 ③再次修改。 .旧知巩固 师：回忆一下上节课你还有哪些问题没有解决呢？学生读课文。老师 贴板书 ①列宁为什么要亲自找养蜂人？ ②怎么确定蜜蜂就是养蜂人的？ ③蜜蜂会引路吗？ 师：指着副板书一一这些就是上节课留下来的问题，那我们今天就继续学 课文，看看通过这节课的学习，能不能把这些问题都解决了。 二、进入课文，学习起因1.学习第1、2自然段 (1)咱们的第一个问题是什么？请大家默读第1、2自然段，用 “ ，，画出相关的句子。 (2)学生汇报画句子。 (3)指名读，说说从这句话中你知道了什么？ 板书：列宁?养蜂人 (4)你能给“往常”换个词吗？(以往常常) (5)是呀。他经常和养蜂人谈天，这回他又想找养蜂人谈怎样养蜂的事了。 可是，谁来读读第二句话？ 板书：列宁~ 养蜂人(不在) (6)往常被派去的那个人不在了，别人有都不知道他住在哪。这时列宁想 找养蜂人聊天的这件事，好像变成了一件看上去不太可能办成的事。 (4)师