A6技术支持的课堂讲授《海滨小城》教学反思.docxVIP

《海滨小城》教学反思 县（市、区） XX县 学校 XX小学 姓 名 XXX 学 科 语文 能力维度 口学情分析 J教学设计J学法指导 口学业评价 所属环境 J多媒体教学环境 口混合学习环境 口智慧学习环境 微能力点 A6技术支持的课堂讲授 实践问题 除了演示文稿，支持课堂讲授的技术工具还有哪些？如何利用信息技术满 足学生的不同认知风格和起点差异？ 材料要求 该讲授活动实施效果如何？信息技术的作用是否不可替代？是否存在值 得改进的地方？就教学设计与实施情况进行总结反思。 教学环境 J多媒体教学环境 口混合学习环境 口智慧学习环境 教学主题 《海滨小城》 教学内容 及分析 本单元的语文要素是：借助关键语句理解一段话的意思，习作的时候， 试着围绕一个意思写。这篇课文主要描写了海滨小城的美丽景色，语言清 新，字里行间流露出作者对小城的热爱之情。其中，课文的四、五、六自 然段都是围绕关键句写的。本节课为第二课时，因此，这节课主要引导学 生感悟小城的美丽，能找出四?六自然段的关键语句，借助关键语句理解 段落的意思，并能学习作者的表达，围绕一个意思写出景色的特点。因此， 我通过招募导演的情境，激发学生的学习兴趣，分享小城美丽的片段，并 引导学生结合本段内容寻找中心句。通过木木教学软件，发送学习包，提 供素材，引导全班学生学习作者的嗯表达，描写家乡的美景。最后通过思 维导图，引导学生梳理每节课的重