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小班美术教学设计美味披萨反思 1、小班美术教学设计美味披萨思 活动目标： 1.愿意动手制作纸盘比萨，体验制作成功的快乐。 2.能用彩色三角形纸拼贴出比萨的外形，并会用纸团、碎纸等装饰比萨。 3.让幼儿体验自主、立、创造的能力。 4.培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。 活动重难点： 重点：会用三角形彩纸在纸盘上拼贴出比萨的外形。 难点：能胆地用多种颜色的纸团和碎纸装饰、粘贴比萨。 活动准备： 1.课件。 2.材料：一次性纸盘：三角形彩纸(同纸盘样的圆形，对折3次后剪开)若干;彩色皱纹纸若干;固体胶每人1个。 3.厨师帽子，围裙每人一套。 活动过程： (一)故事导入，引出主题。 1.观看小猪佩奇课件，激发幼儿制作的愿望。 师：你们穿的是什么衣服?我们穿着厨师的衣服是要做什么呢?师：小猪佩奇邀请朋友来家里做客，他跟弟弟一起制作了披萨，可是客人太多了，邀请小朋友忙一起做。 2.欣赏比萨照片，引发动手制作的愿望。 师：你吃过比萨吗?比萨是什么形状的?它的上面有些什么? 师：今天我们要做的披萨是有几块组成的?我们一起伸出手指数一数。(手口一致的点数) (二)展示制作材料，探索粘贴比萨的方法 1.将一次性纸盘、三角形彩纸展示给幼儿鼓励幼儿胆地猜测粘贴比萨圆饼的方法。 小结：把三角形彩纸的角朝向纸盘的中心，张挨着一张地均匀粘贴在纸盘上，做成一个圆圆的饼。 2.引导幼儿按规律粘贴，给不同能力幼儿提出不同能力要求。 3.呈现皱纹纸团、彩色碎纸等材料，鼓励幼儿说出装饰比萨饼的方法。 小结：为了让我们的比萨更“好吃”，可以用固体胶将纸团、碎纸等不同的“馅料”粘贴在圆饼上。 (三)动手粘贴比萨，个别指导 1.粘贴时要尽量整洁，不要把胶水彩纸弄到身上、桌子上。 2.巡回观察，及时助有困难的幼儿。 (四)布置比萨展柜，体验成功的快乐 1.从图案的均匀画面的整洁等方面进行评价，让幼儿体验粘贴成功的快乐。 2.互相品尝。 3.给小猪佩奇送披萨。 作为一名辛苦耕耘的幼教行业工作者，经常要准备公开课，头疼了吗?别急，选课就找礁网，让您备课无忧! 活动思： 皮萨是孩子喜欢的并品尝过的一样食品，深受孩子的喜爱。漂亮的颜色，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的皮萨。但基于小班幼儿的美术技能较为有限，我将这个活动的目标定位在培养孩子粘贴能力上，并欲通过活动增强幼儿对颜色的感受力，能将味道与颜色联系起来。 小班的孩子，有过粘贴美术作品的经验，旨在培养孩子的结构感知和布局能力。同时对皮萨颜色和味道的联系性产生探索兴趣。因此，在第一次试教时我制作了一个皮萨，以其夸张的造型引起幼儿的兴趣，给幼儿欣赏、想象的一个平台。幼儿的创作环节是比较顺利的。但在第一次试教时碰到过问题，原因出在我的示范上。我在撕贴的时候是这样示范的“选张你喜欢的纸蘸点浆糊涂在纸上贴在纸盘上在彩纸上涂胶水撒上各色彩纸屑，在示范的时候，我感觉贴得很慢可是，让孩子们操作时有的说不会，这是配课的刘老师说“废师您可以在示范一遍，这次慢一点。”经过再次示范孩子们基本都能自己来完成作品。 2、小班美术美味的披萨礁 活动目标： 1、能根据颜色想象食物名称，建立色彩与食物的联系。 2、尝试用撕、刷、撒、掰等动作制作披萨，并想象表达“__的，是__”。 3、体验自己动手创作披萨的乐趣。 活动准备： 材料准备：KT板、各色彩纸、自制煎锅和披萨面皮、厨师帽、胶水、水粉笔、PPT; 经验准备：认识、了解披萨。 活动过程： 一、猜猜想想，激发兴趣 1、现在你们变成了谁?厨师有什么本领? 2、我要考考小厨师，看看你们能不能根据颜色猜出食物的名称，试试看吧。(引导幼儿用“__的，是__”的话来表达。) 二、创设情境，制作披萨 1、今天我们就要来做美味的披萨了，老师给你们准备了一些材料，看看有哪些?这些可以做披萨里的什么呢? 2、做披萨还需要平底锅和面皮。为了让披萨更美味，我们要在面皮上刷上一层油，看看我是怎么刷的呢? 3、老师最喜欢吃蘑菇了，哪个材料适合呢?可是这个蘑菇太了，我想要小小的怎么办? 4、看看别的小厨师是怎么做披萨的呢?还有什么其他方法呢?(看视频) 三、幼儿制作，教师指导。 1、小厨师，一会你们也可以把自己喜欢吃的东西往里加。各种食物都要加一点，这样披萨就更美味了。