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大班数学活动：开商店（3稿）
李奕
活动目标
按物品的名称归类，决定开什么商店；
运用已有的分类经验摆放各类商店，为人们购物带来方便。
活动准备
整理箱（大筐子）4个，玩具架4个
参观过超市，购买过一些饮料、糕点、糖果，并品尝。
分类标识：糖果、饮料、糕点、空白的标识。
超市照片、记录纸、水彩笔
活动过程
一、展现幼儿为开商店收集物品，装在一个大整理箱里
1. 教师指导语：今天老师的超市开张了，欢迎小朋友来买东西
2．幼儿说出一样东西，老师费了半天劲也找不到
3. 教师提问：怎么样才能快一点找到呢？
二、把归集在一起的物品进行命名，取个大名字，将商品按照大名字分类
1. 教师提问：这是什么，味道怎么样？用什么装的？你还看见用什么东西装的XXXX，他属于什么类？
2. 教师根据孩子所说的分类，请幼儿将商品的大名字分别摆放到相应的货架上，请孩子把商品放到分类的货架上，把不会分的商品放到空白标识的货架上，例如牛肉干、山核桃等。
三、食品店里每个柜子的的商品很多，怎么样摆放可以让我们的顾客便于挑选？
看超市的照片
请你们用自己的方法记录一下，你们是怎么分类的
幼儿分组，自己选一个组长、再分工一下，汇报员、记录员等
请幼儿来分类，大类里面分小类或是按照包装、大小等分类。
个别指导：为什么这么放？还可以怎么放？（鼓励孩子用不同方法分类）
幼儿分享，为什么这么分？
四、根据这些货架，这是一家什么商店？我们可以在创游中继续玩这个游戏。
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