幼儿园：大班民游活动：跳竹竿.doc

大班民游活动《跳竹竿》 活动目标： 1.能利用竹竿进行创编活动，学习有节奏的玩跳竹竿游戏，发展弹跳能力。 2.体验与同伴合作游戏带来的快乐。 3.愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。 活动准备：10根竹竿。音乐 活动过程： 一、热身活动。 1．幼儿跟着音乐《卖报歌》，有节奏的做热身运动。主要活动脚部动作。 2．过“竹竿桥”。幼儿自由探索，运用各种不同的动作来过“竹竿桥”。 师：“前面地上有一排竹竿，可以怎么过这个竹竿桥？”幼儿自由在竹竿中玩，教师表扬跳得轻松，跳的动作好看的小朋友，还可以在竹竿中怎么跳？鼓励更多的跳的动作：双脚跳，跑跳，并脚跳，单脚跳，跨跳. 3。播放音乐，在已有的经验上尝试按照节奏来过桥。 师：“现在老师放音乐《we will rock you》，你们能不能用自己刚才的跳法， 听着音乐有节奏地跳呢？我们试试看，看谁跳好。” 二、基本部分：跳竹竿练习。 1．利用竹竿进行“一棒多玩”。 师：“刚才小朋友跟竹竿玩的游戏中，竹竿是不会动的，其实竹竿动起来的话还可以有更多的玩法，现在老师给你们每组准备了2根竹竿，我们分成四组，找一个空地方可以和小伙伴一起玩一玩。看看哪一组玩的方法又多又好，等听到集合口令时请把你们一组的竹竿放在原地，然后把发明出来的最好玩的玩法跟我们一起分享下，好吗？玩的时候要注意安全哦。” 2．幼儿第一次分组探讨尝试游戏，各组讲解示范自己的玩法。 师：“你们组刚才想到了什么游戏方法，来跟我们分享下吧。” 3．学习“跳竹竿”游戏。 （1）教师讲解示范跳竹竿游戏的玩法。 师：“刚才小朋友用竹竿玩了许多游戏，今天老师也带来了一个关于竹竿的游戏，你们想玩吗？这个游戏的名字叫跳竹竿，游戏中两个小朋友手拿竹竿面对面蹲下，用竹竿在地上同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。”幼儿拍手练习敲竹竿分合、分分合的方法。 （2）幼儿第二次分组尝试玩“跳竹竿”游戏，要求：掌握好节奏。 师：“现在我们分组来尝试一下玩跳竹竿吧。每组来分配一下，二个人来敲竹竿打节奏，其它小朋友在竹竿上跳。试试看，你们是怎么配合的？等会把好的方法和大家分享。” （3）对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导。 讨论：“你们是怎么敲竹竿的？你们又是按照什么节奏在跳竹竿？怎么样才不容易被竹竿夹到脚？” 三、表演：跳竹竿。 1．请1组幼儿面对面当竹竿手，其他幼儿跟着老师按照节奏跳竹竿。 2．在幼儿练习1—2次之后，提升难度，增加竹竿手，并且合着音乐《we will rock you》，尝试跳竹竿。 3．在幼儿已有经验的基础上，鼓励幼儿自由创编动作跳竹竿。 结束部分，放松运动。 1．师：“刚才学习到的跳竹竿是我们黎族特有的舞蹈中的一个动作，除了我们学习到的节奏，还有很多很多动作和手法上的变化，小朋友，让我们一起去寻找一些不一样的玩法，听听看，这个音乐可以怎么跳？然后把它串成一个完整的舞蹈，好吗？” 2．教师带领幼儿围坐成一个圆圈，听音乐敲敲自己的手脚，放松一下身体。