幼儿园：大班美术活动《格子里的春天》2.doc

大班美术活动：格子里的春天 活动目标： 通过折剪的方法对画面进行分割。 2.能用流畅的线条自由创作格子画。 3.在自由创作中感受艺术活动合作的乐趣。 活动重点：能用流畅的线条自由创作格子画。 活动准备： 有色块的4开白色卡纸 2.4块KT板 3．剪刀，马克笔 活动过程： 一、导入部分 师：孩子们，你们知道现在是什么季节吗？（春天） 师：你们知道春天是什么样子的吗？（春天花开了，小燕子飞来了……花儿是什么颜色的呢？（PPT色块展示对应的颜色） 小结：（孩子的答案）你们所知道的春天是有……红红的花，绿绿的草……（出示小张彩色纸） 二、演示折剪 1. 出示小块纸 师：原来春天是五颜六色的。不过你们知道的还只是春天的片段。咦，像这样的春天片段是怎么来的呢？ 2.演示折剪 师：老师拿着这张纸随意折两折，打开，就出现了（折痕）。[教师自己操作实物]（看ppt）然后呀用剪刀沿着折痕剪开来，就成了四个片段。 3.对比片段 师：老师在其中一块片段上用了点小魔法，你们看看它变得跟原来有什么不一样吗？那黑线是怎么来的呢？（画出来的） 那是怎么样画出来的呢？（根据折痕） 4.幼儿操作 师：其实刚刚老师给小朋友们演示过一次。把纸随意折两折，打开，出现了（折痕）。用黑色记号笔把色块绕一绕，折痕把它描出来。要小心哦，别把黑线画到色块上，那样春天的颜色就不美丽了噢！你们看画出黑线，出现了什么？（叉叉；你们观察的真仔细，那黑线他们交叉把这张纸分隔成了4块，那白色的一块块的部分我们叫他格子） 那最后啊，请你们在白色的格子里画出你们喜欢的春天。（当音乐一停止，你们要拿着画好的片段给老师噢。） 三、拼出春天 1.幼儿评价 师：孩子们，你们的春天片段都完成了。老师想知道你们格子里都发生了怎样的春天故事呢？（请2-3名幼儿评价）（教师故事叙述完整，怎么样的故事，怎么样的画） 2.拼春天 ①孩子们，刚刚我们完成的只是春天的片段，老师想看到你们这组一幅完整的春天。你们能帮老师完成这个心愿吗？ ②看屏幕上，四个春天的片段，拼一拼，看，这就是完整的春天。请你们这组也将片段拼一拼，看看你们拼出来的春天跟老师拼的比比看。（四块kt板放在前面，让幼儿直接操作） ③评价：老师评价两幅，将完整的故事表述引导 四、欣赏抽象画 师：我们这种用格子和色块作画的方法叫做格子画，世界上许多画家也在用格子和色块来作画。让我们来看一看吧！ 总结：原来美得事物都来源于我们的生活，只要我们有一双善于发现美的眼睛，就会发现更多更多神奇的秘密！