高考英语写作指导3篇.docx免费

第 第 PAGE 1 页 高考英语写作指导3篇 〔1〕条理性。指的是合理布局文章构造。首先，在文章思路、组织材料、表达挨次等方面要有肯定的条理性。其次，依据需要，支配好段落，各段之间要层次清楚，也要重视每一段的开头和结尾，开头语往往是总起句，结尾语往往是总结句。  〔2〕准确性。指要求写出语法正确的句子，包括时态、语态、用词和句法等，要准确、地道地表达。必需要牢牢把握一些常用句型或习惯表达，避开中式英语，在实践中不断总结中英用法的差异，养成用英语思维写作的习惯。高考英语作文素材。  〔3〕流畅性。指依据整篇文章思想的需要，有效采纳不同的连接手段，清楚段落，使文章层次清晰、行文连贯。  〔4〕简洁多样性。简洁性就是语言简洁，不重复。多样性就是能随情景内容的改变写出句式多样的语句。这也是新课程标准对写作的评价标准。  〔5〕思想性。新标准对写作的要求，增加了情感因素，在准确流畅表达写作要点的同时，适当增加句子的感情颜色，增加一些人情味，使文章读起来更亲切，完全到达与读者进展沟通的目的。  〔6〕美观性。指的是卷面书写标准、清晰、干净、干净。在高考书面表达中，书面干净是也是一个主观评分标准，所以在高考中保持书面干净是必要的。  总结：那么在高考作文中，除了自己的一些英语学问的稳固还需要的是自己的心情和思维。写作期间保持稳定的心情，根据自己的思维完成写作，从总结文章中—布置文章构造—使用表达的语句—下笔连贯。最终当然是要检查是否消失拼错字，句子语法有误等。 高考英语写作指导2 1、参考历年真题，总结规律。一般来说，高考英语作文体裁相对稳定，考生可参考当地最近五年的高考作文题目，从中分析规律，得出大的命题方向。如陕西对高考英语作文这一板块的考察，从新课改后重点突出的是同学对日常文体的应用，从09年至11年分别以电子邮件或写回信的方式让同学表达出对教师的真挚友情、与家长沟通学习压力、或解决一些根本的学习难点等。因此我们不难看出，高考对同学作文的考察，会从同学的生活、学习、交友、家庭、社会活动等高中生较熟识的层面，结合应用文的常见考察点：申请类、投诉类、感谢类、庆贺类等进展综合考察。  2、把对语言根底的应用作为考前强化重点。近年来的高考作文都特别注意考察同学的语言综合运用力量，依据《一般高中英语课程标准》对写作技能目标的要求，英语作文写作须“能依据所读文章进展转述或写