如何做好农村寄宿制初中生的心理健康教育工作 .pptVIP

1.入学适应问题 二、农村寄宿制初中生常见的 心理问题 第三十一页，共六十八页，2022年，8月28日 2．情感类问题 第三十二页，共六十八页，2022年，8月28日 3. 耐挫能力差 第三十三页，共六十八页，2022年，8月28日 4．交往能力差 第三十四页，共六十八页，2022年，8月28日 5．行为易出现偏差 第三十五页，共六十八页，2022年，8月28日 需要得不到满足可导致出现行为问题 第三十六页，共六十八页，2022年，8月28日 教育是发展的助力，也可能是发展的阻力。 第三十七页，共六十八页，2022年，8月28日 对于以下这类学生要特别关注： 学习焦虑 ：学习有压力、考试有压力，不能安心学习。 身体症状 ：考试失眠，呕吐，小便失禁。 自责倾向 ：易自责、自我批评。 过敏倾向 ：特别敏感，常常为小事烦恼。 恐怖倾向 ：怕黑，遇事退缩，怕见人。 冲动倾向 ：爱打架，闹事。 孤独倾向 ：不与人交往，喜欢独来独往。 第三十八页，共六十八页，2022年，8月28日 教师如何在学校里引领孩子们找到幸福？ 　发人深省的问题 第三十九页，共六十八页，2022年，8月28日 教育部《中小学心理健康教育指导纲要》： 要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境，寻找心理健康教育的契机。? 第四十页，共六十八页，2022年，8月28日 三、班主任如何开展心理健康教育 1．心理健康教育的目标 2. 心理健康教育的任务 3.初中心理健康教育的主要内容 （ 教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》 ） 第四十一页，共六十八页，2022年，8月28日 4．班级心理辅导的主要方式和方法 方式：发展性辅导与补救性辅导 方法： 独开设立专门的心理健康课程 在学科教学中渗透心理辅导 培养心理相容的师生关系 设立心理健康知识宣传栏 将心理辅导融于班级、团体活动之中 个别辅导 加强家校联系 第四十二页，共六十八页，2022年，8月28日 ●开设专门的心理健康课程 心理健康教育课应以活动为主，可以采取多种形式，包括团体辅导、心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理情景剧、专题讲座等 。 第四十三页，共六十八页，2022年，8月28日 ●在学科教学中渗透辅导 中学的许多课程都包含着丰富多彩的心理健康教育内容，教师应积极深入地挖掘，对中学生实施教育、有意地影响，达到润物细无声之效。 第四十四页，共六十八页，2022年，8月28日 ●培养心理相容的师生关系 第四十五页，共六十八页，2022年，8月28日 ●设立心理健康知识宣传栏 第四十六页，共六十八页，2022年，8月28日 ●将心理辅导融于班级、团体活动之中 第四十七页，共六十八页，2022年，8月28日 团体活动的目标 团体中运用活动形式至少可以达到七个目标： 第一，促进团体讨论和成员参与； 第二，使团体聚焦，注意力集中； 第三，使团体的焦点改变、转移； 第四，提供一个经验性学习的机会； 第五，为团体成员提供有用的资料； 第六、增加团体的舒适度和凝聚力； 第七，为每个成员提供乐趣和松弛。 第四十八页，共六十八页，2022年，8月28日 注意问题 （1）充分考虑团体特点。团体辅导开始前，指导者应充分考虑团体的目标、特点、时间、成员的特征，认真思考后，决定要不要运用团体活动？运用哪种团体活动？用多少？ （2）了解团体活动的后果。 （3）运用自己熟悉的团体活动。 （4）避免为活动而活动。 第四十九页，共六十八页，2022年，8月28日 关于如何做好农村寄宿制初中生的心理健康教育工作 第一页，共六十八页，2022年，8月28日 问题一：你快乐吗？ 问题二：你的学生快乐吗？ 第二页，共六十八页，2022年，8月28日 学业负担过重 13—16岁正处在 “青春叛逆期” 缺乏理想和追求 …… 谁把学生的快乐弄丢了? 第三页，共六十八页，2022年，8月28日 调查 第四页，共六十八页，2022年，8月28日 　 师 问 学生为什么上课发呆？ 学生为什么不愿意完成作业？ 学生为什么上课说话、做小动作？ 学生为什么逃学？ 学生为什么对老师不肯讲真话？ 学生为什么总是与老师作对？ 学生为什么打架甚至打群架？ 学生为什么痴迷网络？ 学生为什么小小年纪谈恋爱？ 学生为什么…… 第五页，共六十八页，2022年，8月28日 　目 录 心理健康概述 农村寄宿初中生常见的心理问题 班主任如何开展心理健康教育