幼儿园：大班散文诗：梦姐姐的花篮.doc

活动内容：大班主题活动《黑夜秘语》之活动《梦姐姐的花篮》 设计意图： 《梦姐姐的花篮》是一首优美的散文诗，散文中提到的梦境给人一种宁静又美好的感觉。对于幼儿来说，梦境可以是现实生活的再现，也可以是荒诞的，甚至是不着边际的想象。于是，这一话题更能触发 幼儿的想象力。活动中让 幼儿边听边欣赏画面，给予 幼儿直观的视觉经验，理解散文，感受散文中优美的语言和意境。并且通过此次活动，让 幼儿在画面的基础上进行再造想象，大胆地表达自己的所思、所想。让 幼儿较深刻地领会作品内涵，感受作品的语言美，意境美。 活动目标： 1. 感受散文的优美的语言和意境，激发幼儿对作品的喜爱之情。 2. 理解散文的内容，学说散文中的段落并尝试仿编。 活动重点：理解散文的内容，感受散文诗的优美的语言和意境。 难点：学说散文中的段落并尝试仿编。 活动准备：PPT、幼儿独立睡觉调查表一份 活动基本过程 师幼互动策略 一、说说梦姐姐 (播放PPT1) 1、谈对梦姐姐的感受（单击PPT1） 今天，我们班来了一位漂亮的梦姐姐，请你们说一说看到梦姐姐有什么感觉？（单击PPT1） 2、教师小结：这位美丽的梦姐姐给我们带来了一首好听的散文《梦姐姐的花篮》。请你们听听，说说这首散文让你有什么感觉？ 二、理解散文（播放PPT2） 1、听赏散文，谈听觉感觉 你听了这首散文，有什么感觉？ 2、教师小结： 这首散文听起来很舒服、很美。那么什么地方让你感觉最美呢？ 3、欣赏课件，谈视觉感受（播放PPT2看与听，根据录音手动播放PPT2、3、4、5） 你认为哪个地方最美？ 4、分段理解散文内容（播放PPT6） （根据幼儿的讲述，点击☆1小鸡、☆2小青蛙、☆3小鸟，播放PPT10—12） 例如：（1）理解散文第二段（播放PPT10） 教师提问：小黄鸡在哪里睡觉？谁让小黄鸡做梦的？ 策略一 谈话的目的： 1、直接引出课题，感受梦姐姐的美。 2、创设意境，为理解散文做好铺垫。 策略二 1、从听觉到视觉全面调动孩子的感官，共同体验散文优美的意境。 2、让孩子运用已有经验，从自身出发谈谈对散文的美的感受. 活动基本过程 师幼互动策略 梦姐姐撒下了什么颜色的花给小黄鸡？(单击PPT10) 小黄鸡做了什么颜色的梦？ 梦见了什么？(单击PPT10) （2）理解散文第三段 教师提问： 小青蛙在哪里睡觉？ 梦姐姐送了什么颜色的花？它梦见了什么？（单击PPT11） （3）理解散文第四段(根据幼儿回答单击播放PPT12) 教师提问： 谁来说说小红鸟的梦？ 5、完整听赏，回味散文（点击返回至PPT7，播放录音听） 三、构思彩色的梦。 1、构思彩色的梦：（播放PPT8） 梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子，她觉得我们的梦，一定比小动物的梦更美！所以，她给我们带来了花篮，花篮里开满了各种各样的花朵。 教师提问： 请你们想做什么颜色的梦? 会梦到些什么呢？ 2、幼儿讲述自己的梦（播放PPT9） 3．小朋友做的梦可真美啊，我们再去把你的梦说给画出来，讲给班里的小朋友听一听。 策略三： 1、借助图谱，让孩子理解散文的内容，感受散文的优美。 2、教师提问由繁至简，师幼共同对散文的内容进行概括、提炼和总结，使幼儿对散文的内容得到了进一步的认识，从而为创编散文做铺垫。 策略四： 给予幼儿大胆想象、大胆表述的机会。帮助幼儿利用散文中的句式来表述。 活动延伸：1.活动后请孩子到区域中画画自己的梦。 2.将幼儿的作品装订成册，投放于语言区。 听课感悟 与 建议