人教版小学语文五年级下册第一单元单元教学计划.pdfVIP

人教版小学语文五年级下册第一单元单元教案计划 一、单元教材分析： 在祖国西部广袤的土地上，历史上曾经有过鼎盛辉煌，也曾有过闭塞落 后。今天，西部历史又掀开了崭 新的一页，西部大开发的号角已经吹响，那 些前赴后继的建设者们，挥洒着青春和汗水，为西部的再度 辉煌，奉献着智 慧和才干。西部又一次成为世人关注的焦点，本组教材就是围绕 “走进西部 这一专题编 写的。本单元选编的 4 篇课文，从不同角度反映了神奇的西部， 反映了西部的昨天和今天。老舍的《草 原》描绘了内蒙古美丽的自然风光和 浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。《丝绸之路》再 现了发生 在两千多年前这条伟大之路上中西方文化交流、商贸往来生动的一幕，表明 了这条交通要道 对东西方经济文化交流和增进各国人民间友谊的重大作用， 作者的民族自豪感洋溢在字里行间，引起读 者对昔日西部繁荣昌盛景象的遐 想。《白杨》通过父子两代人的交谈，托物言志，借物喻人，热情讴歌 了一 代又一代献身边疆的建设者们。《把铁路修到拉萨去》报道了一支最能吃 苦、最能打硬仗、攻克 了世界第一高原隧道难关的筑路大军，他们昂扬的斗 志和无私的奉献精神让人肃然起敬。 二、教案目标： 编排这组课文的目的，一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激 发热爱西部的情感；二是引导学 生学习把握课文主要内容，联系上下文，体 会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高 理解语言的能 力，并不断积累语言，增强语感；三是引导学生了解文章一些比较简单的、 适于他们接 受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。 学生对西部缺乏了解，教案本组教材，既要引 导学生把具体的景、人、事与 作者所要表达的情感结合起来，还要尽可能地为学生多作一点有关西部的 背 景材料的介绍，以加深对西部自然风光、历史文化、风土人情和建设者的认 识。 在本组的导语中，提出了 “走进西部 ”。因此，在学习过程中，要注意引导学 生搜集有关资料，通过网 络、影视、报刊等资源更多地了解西部，认识西部 大开发的重要意义。可将搜集到的有关西部自然风 光、历史文化、边疆开 发、西部建设等方面的内容，在课文教案中作相应安排。为在 口语交际 习 作”和回顾 拓展”中的学习、交流做好准备。教师在教案时要注意各部分的 内在联系，使本组教案形成一 个有机的整体。 三、课时安排： 教案本组教材可用 11— 13课时。其中，精读课文 4—5 课时，略读课文 2—3 课时，口语交际 1 课时，习 作 3 课时， “交流平台” 日“积月累”趣“味语 文 ” 1—2 课时。 人教版小学语文五年级下册第二单元教案计划 一、单元教材分析： 童年，是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋和难以忘怀的时光。本 组教材就 是以童年为专题来编排教案内容的。《古诗词三首》向我们展示了 古代儿童生活的画面—— 《牧童》生 动地描写了牧童放牧晚归后那种安然与恬 淡、闲散与惬意的生活；《舟过安仁》以新奇的角度写渔童行 舟过江，以伞 作帆，张伞使风时天真、活泼的情景；《清平乐 村居》则写了农村孩子童年 的无忧无 虑。《冬阳 童年 骆驼队》《祖父的园子》分别写了骆驼队和祖父 的园子给童年带来的快乐。这几篇课 文反映了古代、现代和当代中国儿童生 活的某些侧面。《童年的发现》写童年时有趣的发现。《儿童诗 两首》则写 了现代儿童的丰富的想象和美丽的憧憬，展示了当代儿童的生活乐趣。童年 生活，因为无 忧无虑而快乐，因为有了梦想而精彩。透过一篇篇风格各异的 课文，我们看到了童年生活的多姿多彩， 一种难言的亲切感和温馨会久久地 萦绕在我们心头。 二、教案目标： 编排这组教材的目的，一是让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷 恋，感受童年 生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受 正在经历着的童年生活；二是通过对比阅 读，领悟文章的一些表达方式；三 是丰富语言积累；四是交流和描绘自己的童年生活。 围绕本组专题，口语交际 习作”安排了交流 难忘 童年”和写童年趣事等内容， 回顾 拓展”中的 交流平台” “积月累”课外书 屋”等栏目，安排了引导学生交流如何体会作者思想感情的方法，积累激励 少年立志的名句，课外去阅 读关于童年的故事等项内容。教师应从整体上观 照本组的教案内容和编排特点，把理解内容和体会感 情、读书与表达、语言 积累与语言运用、课内与课外有机地结合起来，以实现教案效果的最优化。 三、课时安排： 教案本组教材，可用 12— 14 课时。其中，精读课文 6—7课时，略读课文 2—3 课时，口语交际 1课时， 习作 3课时，交流平台、日积月累和课外书屋 1 课时。 人教版