3.1字母表示数 教案.docxVIP

目标导向式的教学评一致性教学设计（简约版） 课题 3.1字母表示数 时间 2019.10.21 节次 第，节 主备人 邵艳 来源 义务教育教科书北师大版七年级上册 课型 新授课授课对象 七年级 授课教师 学习 目标 .学生通过探究搭正方形需要用到的火柴根数，从特例到一般规律，体会字母表示 数的意义，形成初步符号感。 .会用字母和代数式表示以前学习过的运算律和计算公式。 评价 任务 95%学生能找到正方形各数与火柴根数的关系，90%学生能写出n个正方形所需的 火柴根数； 100%学生会用字母和代数式表示以前学习过的运算律和计算公式。 教学过程 教学环节 教学活动 评价 要点 A 导： 提供便于学生感受需要使用一般性符号表达事物的实 例。如：“一支青蛙一张嘴，两支眼睛四条腿……”，让学 生想方法用一句歌词将它唱完整。 思+议+展+评： 请同学们认真看题，利用图形解答下列问题： 评价任务1 □ 搭一个正方形需要4根火柴棒。 ①按上述方式，搭2个正方形需要根火柴棒， 搭3个正方形需要根火柴棒。 ②搭7个这样的正方形需要根火柴棒？ ③搭100个这样的正方形需要多少根火柴棒？你是怎 样得到的？ 待学生解答完以上问题后，出示引申题： ④如果用X表示所搭正方形的个数，那么搭X个这样 的正方形需要多少根火柴棒？与同学交流？ 思+议+展+评： L要求学生说出用字母表示数的其他例子，教师引导学 生分析