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中学教师课堂教学达标制度 为全面提高教育教学质量，转变课堂教学模式、引导学生主动参与课堂教学活动，大力推进课堂教学创新，真正做到向45分钟要质量、向课堂教学要效益，提高教师课堂驾驭能力，促进教师专业成长，实现课堂教学的高效率，结合市教体局教师三达标系列活动和我校实际，特制订XX中学教师课堂教学达标制度。 一、指导思想 “课堂教学达标”活动以科学发展观为统领，以深化素质教育为核心，以提高课堂教学质量为突破口，以教研为主线，提升教师素质，实现有效教学，加强课堂教学管理，推动课程改革进程，全面提高我校教育教学质量。 二、课堂教学基本要求 1、教学目标 包括：目标全面合理，落实具体。 教学目标的制定符合课程计划的要求，符合学生的年龄特征和本班学生的学习情况，面向全体学生，突出学生主体地位，达成教学目标的措施得当，效果好。 2、教学内容 包括：知识概念观点正确，重点突出，容量适当。注重德育渗透，注意联系实际，开发课程资源。 政治观点、学科知识阐述准确、论证科学，不能有任何遗漏。教学方法、措施能围绕教学重点展开，具有可接受性，能发掘教材内容对学生进行德育渗透。能联系学生学习和生活实践，选取教材，充实教学内容，并恰当地应用于教学之中。 3、教学过程 包括：结构设计合理，层次分明（步骤清楚），突出知识、过程与方法、规律的教学。注意分层教学，加强学法指导。整合教学与信息技术资源；目标达成率高，反馈及