部编人教版三年级语文下册1古诗三首《惠崇春江晚景》教学设计教案.pdfVIP

《惠崇春江晚景》 教材解析 《惠崇春江晚景》是宋代诗人苏轼为惠崇的画作所写的题画诗， 再现了画中的江南早春景色。 教学目标 1. 正确、流利、有感情地朗读古诗《惠崇春江晚景》并背诵。 2. 体会诗中所蕴含的情感。 3. 能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘 的景象。 教学重点 正确、流利、有感情地朗读古诗并背诵。 教学难点 感受诗所抒发的情感。 课前准备 教师准备：制作多媒体课件。 学生准备：预习生字词，朗读课文。 课时安排 1 课时。 教学过程 一、导入新课 1. 复习导入。 上节课咱们学习了一首杜甫的古诗，大家背过了吗？学生齐背。 1 / 7 绝句 【唐】杜甫 题惠崇春江晚景学生齐读课题设计意图通过复习导入培养学生对古诗词 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 2. 这首诗大家掌握得不错，给自己鼓鼓掌。诗中杜甫描写了初春 的景色，今天我们再来学习一首描写初春景色的古诗，接下来我们一 起来学习。 3. 板书课题：惠崇春江晚景，学生齐读课题。 【设计意图】通过复习导入，培养学生对古诗词的兴趣，同时检 测学生对上节课所学古诗的掌握情况，引起学生对古诗学习的兴趣， 进而导入新课。 二、讲授新课 杜甫的古诗大家背过了吗学生齐背绝句唐杜甫迟日江山丽春风花草香泥 1. 初读课文，整体感知。 指名读要求： （1 ）用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通诗句。 （2 ）理解重点词语 的意思 ，了解古诗 内容。 （3 ）注意读书姿势要端正 。 2. 认读生字： hu ì ch óng t ún 画面说出诗中描绘的景象教学重点正确流利有感情地朗读古诗并背诵教 惠 崇 豚 2 / 7 指名认读，开火车读，齐读交替进行。鼓励学生从多角度、形近 字中识记生字。 3. 学习本课生字。 题惠崇春江晚景学生齐读课题设计意图通过复习导入培养学生对古诗词 惠： 书写指导：注意字体的书写顺序。 崇： 书写指导：注意上下结构的占格。 芦： 书写指导：下面是“户”，不要少写了一点。 芽： 书写指导：“牙”横短，竖钩稍长。 短： 书写指导：“短”注意第五笔为点 。 杜甫的古诗大家背过了吗学生齐背绝句唐杜甫迟日江山丽春风花草香泥 提示：动态演示笔顺的书写，帮助学生认识生字的书写笔顺，并 强调易错笔画。 【设计意图】认读生字词，通过对生字字音、笔画、结构等的学 习，加强学生对生字的掌握，达到课上学会生字的目的。 4. 通读诗文，给诗文划分小节。 竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。 蒌蒿/满地/芦芽短，正是/河豚/欲上时。 【设计意图】通过断句练习，学习古诗的停顿 ，熟悉古诗韵律 ， 画面说出诗中描绘的景象教学重点正确流利有感情地朗读古诗并背诵教 加深学生对诗句的熟读， 同时也加强了学生对诗意的理解 。 3 / 7 5. 交流汇报：