第20课《天上的街市》教学设计 部编版语文七年级上册.docxVIP

部编版七年级上册第20课《天上的街市》教学设计 1课时 【教学目标】 1.朗读诗歌，体会诗歌语言的音韵美。 2.运用联想与想象，理解诗歌形象化的语言，体会诗人的情思。 3.体会诗人对自由幸福生活的向往与追求。 【教学重点】 1.朗读诗歌，体会诗歌语言的音韵美。 2.运用联想与想象，理解诗歌形象化的语言，体会诗人的情思。 【教学难点】 运用联想与想象，理解诗歌形象化的语言，体会诗人的情思。 【教学过程】 一、课程导入 请同学们看这幅图，谁能给我们讲讲这幅图画上的故事？（牛郎织女） 这样的神话故事陪伴着一代又一代人的成长，在100年前，郭沫若先生通过想象，对牛郎织女的故事又进行了颠覆性的创造，写了一首清新唯美的诗歌《天上的街市》。 设计意图：由图片导入，创设情境，帮助学生快速进入课文情境中。 二、夯实基础 1.作者简介 郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，四川乐山人，我国著名的学者、文学家、社会活动家。代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《棠棣之花》《虎符》等。其中《女神》的文学价值最高。郭沫若一生在文学、艺术、历史、哲学、考古、翻译等领域留下了丰富著述。 2.字词正音 听读情境课文诵读版，注意读不准的字音。 缥缈（piāo miǎo） 定然（dìng） 陈列（chén） 闲游（xián） 设计意图：帮助学生了解文学常识，拓展视野。进行常规字词教学，扫清朗读障碍。