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对学生玩电脑游戏的心理分析及几点控制策略 〔〕:摘要：适当地玩电脑游戏是有益身心的，但是现今，有些学生却沉迷于电脑游戏，甚至个别学消费生了网瘾，陷入游戏不能自拔，对身心安康、学习、人格和人际交往等产生一些负面影响。故此应该采取多种举措，解决这个问题，引导学生正视游戏，安康快乐地生活和学习。关键词：小学生；电脑游戏；心理分析；控制策略苏联教育家马卡连柯认为游戏在儿童生活中具有与成年人的生活、工作和效劳同样重要的意义;。因此，对学生玩游戏不能简单地肯定或否认，必须调查研究，才有发言权。一、有关玩电脑游戏的调查研究我们首先就有关学生玩电脑游戏的性别、玩游戏的时间等一系列内容作了一份调查问卷，对本校四、五、六年级学生进展简单的调查研究，发了198份调查问卷，有效回收187份，有效回收率94.4%。以下是相关数据整理。1.玩游戏的性别差异。男多女少，不玩游戏的人少。根据调查，男生玩游戏的占55.3%，女生玩游戏的占35.7%，未玩游戏的占9%。2.玩游戏的开始时间〔含游戏〕。小学开始玩游戏人数最多，幼儿园前后玩游戏的多，始终不玩游戏的比拟少。3.玩游戏的频率和时间。根据调查统计，每天玩游戏的占5%，一星期玩一次游戏的占30.6%，一个月玩一次游戏的占12.7%。玩游戏的时间，一次玩一小时以下的占30.3%，一小时和两小时之间的占42%，两小时以上的占27.7%。女生每次玩游戏大都集中在一小时以下，男生那么多为两小时左右。4.所玩游戏的类型。男生追求刺激，往往是搏斗类，女生往往是情景类。从以上数据分析可以得知，电脑游戏开始影响学生的身心，学生玩游戏〔含游戏〕，年龄呈下降趋势，性别差异在学生玩游戏时间长短和类型上呈现着差异，男生将时间和精力用于玩游戏的更多一些，学生更多的是想在游戏中寻求刺激，宣泄情绪。玩电脑游戏在给学生带来欢乐的同时，其弊端也从一开始就显现出来，甚至有些情况已不容无视。二、玩电脑游戏的影响〔一〕对身心安康的影响长时间玩游戏，新陈代谢、正常的生物钟都遭到了严重的破坏，身体容易变得非常虚弱。长时间不良的坐姿也可能引起脊椎畸形发育，甚至驼背。对小学生心理的开展也产生影响。长期上网会引发网络孤独症;和忧郁症;；缺少了以教师、家长为核心的监视，学生在网上自由任性，缺少道德自律，沉醉于一种虚拟的满足中。对视力的影响是不言而喻的。现代医学研究说明，长时间接触电脑和手时机引起神经衰弱、视力下降等不利于青少年身心开展的问题。有调查说明，常玩游戏的学生视力100%偏低于较少玩游戏的学生。〔二〕对学习的影响适当地打游戏，可放松身心，消除疲劳。但学生往往没有良好的控制力，一旦打起游戏，就没有了时间观念。精力全部用于如何攻关;，如何晋级;等，必然会玩物丧志。由于人的精力是有限的，青少年在这方面花费的精力过多，就会逐渐对学习丧失兴趣，因为那些有趣的游戏内容、精彩的游戏画面与那些枯燥无味的公式、屡背屡忘的英语单词相比，他们更加向往扮演游戏中的角色。长此以往，大好光阴就在游戏中虚度了，学业也荒废了。作为信息技术教师，我们经常会看到很多学生上课时偷偷玩游戏，虽然对电脑操作很纯熟，但是精通的是打游戏，详细地让他们操作信息技术所要求掌握的根本技能，却不知所措。出现本末倒置，次序颠倒的现象。〔三〕对家庭教育产生矛盾由于很多游戏本身内容上并不安康，加上青少年缺乏对事物的区分判断才能，有些学生会模拟游戏中的情节，加上游戏中英雄、美女;的不良引导，直接影响了学生的心理开展，引发其人格开展的不健全，也给家庭教育造成矛盾。如今很多家长对孩子玩电脑很是担忧。其实家长的担忧并非空穴来风，在管和不管、管的限度上，常常与孩子发生矛盾。三、玩电脑游戏的原因以上现象，让我们不由得开始考虑以下问题：为何一个多用途多功能的电脑，在学生眼里就是一个游戏机呢？为何学生玩游戏的兴趣这么浓重呢？为何学生一玩游戏就上瘾呢？究其原因，主要在于以下几点。〔一〕家长在教育沟通上存在问题很多家长的教育方法存在问题，往往简单粗暴，又或者工作较忙，与孩子缺乏沟通。许多家长只懂得限制子女上网，而不懂得如何转移子女对上网的注意力，培养子女新的爱好。由于缺乏沟通，父母普遍将电脑视为妖魔鬼怪，对此孩子心理上极为反感，认为父母不懂电脑，与时代脱节。他们专注于网络带来的刺激和快乐，对父母苦口婆心的劝导相当反感。同时，很多孩子从小被家长宠爱，习惯了以自我为中心，出了问题，总是将错误归咎于别人。一旦父母干预上网，就变得不可理喻。你不让我玩，我就偏偏玩给你看。;逆反心理的产生，最后导致双方对立。〔二〕环境气氛的