【教学方案】《电流的热效应》教案3.docxVIP

《电流的热效应》教案 课题 电流的热效应 课型新授课 课时1课时 5 目 标 知识与技能 1、知道什么是电流的热效应？知道电流的热效应与导体的电阻、通过导体的电流，通电时 间的关系？ 2、会用焦耳定律计算电流通过导体时产生的热量。 3、知道生活、生产中电流热效应的应用实例和危害以及危害的防止方法。 过程与方法 通过实验探究电流的热效应与那些因素有关，进一步学习控制变量法的科学研究方法，体 会替代的研究方法 情感态度价值观 通过学习的热效应，引导学生正确对待实验，培养学生严谨的科学态度 重难点 重点：焦耳定律 难点：探究影响电流热效应的因素。 教学方法 讨论法、实验法、归纳法 教学准备 学生电源、开关、导线、焦耳定律演示器 教学过程设计 教学环节 时间 教学内容 教师行为 期望的学生行为 明确目标 引入课题 3分钟 解读目 标，提出探 究问题 展示目标 明确目标的要求层次，尤 其是“学会”用焦耳定律 的计算 预习展示 提出疑问 合作探究 5-7分 钟 出示检测 题 检查预习，展示汇报。 学术助理主持，小组积极 完成  经历过程 10-12 分钟 探究 电 流通过电 热器所产 生的热量 多少与哪 些因素有 关？ ?、出示讨论题 1、你们猜想电流通过电热器产 生的热量与几个因素有关？你们 猜想的依据是什么？ 2、通过前面的学习，当一个量 与几个因素有关时，我们通常采用 什么方法设计方