4-《人体形态与结构》教案-22级护理贯通-2-高仁甫.docVIP

上海市建筑工程学校 教案 PAGE PAGE 1 第 PAGE 1页共 NUMPAGES 7页 第 PAGE 0页共 NUMPAGES 7页 上海市建筑工程学校 教 案 课程名称： 人体形态与结构 课 题： 认识骨骼肌 主讲教师： 高仁甫 编制日期： 2022-8 　　　　　　　　　　 教　　案 周次/课次 2/4 计划学时 2 教学对象 22级护理贯通 课 题 认识骨骼肌 授课日期 9.29 教 学 目 标 知识与学习水平 掌握骨骼肌的基本结构肌的辅助装置；前、中、后斜角肌及舌骨上、下肌群的位置和作用，腹肌纤维走行及作用；手肌的分群、位置和作用；髋肌的分群、名称及作用；面肌的配布及作用。 技能与学习水平 能识别人体的骨骼肌。 职业素养 护士职业素养的初步养成；认识基础医学对后续护理临床课程的作用，在基础医学的学习中，训练良好的职业仪态、形象和职业礼仪；逐渐能够用医学术语描述人体健康相关内容；理解人体是在各系统的调节作用下，彼此联系，相互协调，互相影响，共同构成一个完整的有机体。 教 学 重 点 与 难 点 知识＆技能 重点 难点 骨骼肌的结构特点。 √ 全身骨骼肌的组成、起止点和作用。 √ √ 教学方法 教学活动一 课堂讲解 课堂讲授、多媒体课件、举例、启发式教学 ： 多媒体教学+必要板书： 通过理论讲授、多媒体课件使学生能够理解课堂知识； 教学环境 教室 教学准备 主要教学资源： ppt课件（备课准备，体现上课内容及授课思路）； 视频、动画（结合上课内容，有效渗透）； 人体标本、模型、挂图等； 辅助教学资料： 华中科技大学出版社《正常人体形态结构》（高仁甫编） 上海建筑工程学校《人体学基础习题集》（高仁甫主编） 上海建筑工程学校《人体学基础学习指导讲义》（高仁甫主编） 教学活动流程 教学步骤与内容 教学组织形式/方法 达成目标 复习提问 导入新课 1. 骨骼 2．进行新课 复习、提问 复习原有知识，积极创设情境，引入新课。 一、概述 （一）肌的形态和构造 长肌、短肌、阔肌、轮匝肌；肌腹、 肌腱（腱膜） （二）肌的起止、配布和作用 1、起点（定点） 2、止点（动点） （三）肌的辅助结构 A、筋膜： 1、浅筋膜（皮下筋膜） 2、深筋膜（固有筋膜）、支持带、肌间隔、筋膜鞘、血管神经鞘 B、滑膜囊 C、腱鞘 纤维层（腱纤维鞘） 滑膜层（腱滑膜鞘：脏层、壁层（滑膜腔、腱系膜） 二、躯干肌 （一）背肌 浅层肌 1、斜方肌作用：上部肌束收缩可上提肩胛骨；下部肌束收缩可使肩胛骨下降；中部肌束或全部收缩可使肩胛骨向脊柱靠拢。 2、背阔肌作用：可使肱骨后伸、内收和旋内。当上肢上举固定时，可引体向上。 3、肩胛提肌上提肩胛骨。 4、菱形肌拉肩胛骨移向内上方。 深层肌 竖脊肌：一侧收缩使脊柱侧屈，二侧收缩使脊柱后伸并仰头。 （二）胸肌 胸上肢肌： 1、胸大肌作用：臂内收、旋内和前屈，上肢上举固定时可使引体向上，提肋助吸气。 2、胸小肌作用：提肋助吸气。 课本 多媒体 用图 演示讲解 掌握骨骼肌的基本结构肌的辅助装置； 3、前锯肌作用：拉肩胛骨向前。 胸固有肌： 1、肋间外肌助吸气 2、肋间内肌助呼气 3、肋间最内肌助呼气 4、胸横肌助呼气 （三）膈（中心腱、食管裂孔、主动脉裂孔、腔静脉孔）。 为重要的呼吸肌，收缩时膈顶下降，胸腔容积扩大，助吸气； 松弛时膈顶上升，胸腔容积减小，助呼气。 膈与腹肌同时收缩，腹压升高，助排便、分娩和呕吐。（四）腹肌 前外侧群： 1、腹直肌 2、腹外斜肌 3、腹内斜肌 4、腹横肌后群：腰方肌、腹肌——作用：?支持、保护、 增加腹压可助排便、排尿、分娩。 助呼吸、前屈、侧屈、回旋运动。 局部结构 1、腹部筋膜 1）浅筋膜： 2）深筋膜：包裹腹壁各肌，在腹肌最内面的统称为腹内筋膜，在腹横肌内面部分的腹内筋膜称为腹横筋膜。 2、腹直肌鞘、弓状线。 3、白线、脐环。 4、腹股沟管：位于腹股沟韧带内侧半的上方， 四壁：前壁：腹外斜肌腱膜、腹内斜肌；后壁：腹横筋膜、腹股沟镰 上壁：腹内斜肌、腹横肌的弓形下缘；下壁：腹股沟韧带 内容：男性有精索通过，女性有子宫圆韧带通过。 5、腹股沟三角：腹壁下动脉、腹股沟韧带、腹直肌外侧缘 三．头肌 1、面肌:枕额肌、眼轮匝肌;囗周围肌 面肌作用：可作喜、怒、哀、乐的表情。 2咀嚼肌 颞肌、咬肌作用：闭囗，?颞肌后部收缩下颌骨向后 翼内肌、翼外肌棗作用：下颌骨前伸肌、茎突舌骨肌。 课本 多媒体 前、中、后斜角肌及舌骨上、下肌群的位置和作用，腹肌纤维走行及作用； 四．颈肌 浅群 1、颈阔肌 2