第四章人本安全原理(段振伟).pptVIP

#这种按体液的不同比例来分析人的气质类型的学说是缺乏科学根据的，但比软符合实际，有一定的参考价值。 # 例如．大家正在上课，一个迟到的学生突然推门而入，大家就会不由自主地注意他。 无意注意的引起和维持，既没有明确的认识任务，也不依靠意志的努力，而主要是取决于刺激物本身的性质和强度。从这个意义上说，无意注意是消极被动的注意，是注意的初级形式。但从另一角度讲，正因为无意注意不需要意志努力，因此它具有的优点是不易使个体产生疲劳。 #听说《红楼梦》是名著，硬着看一些，后来又饶有兴趣地读下去。是有意后注意。 要充分利用无意注意的规律去组织安全技术训练和上安全课。无意注意是内新异刺激物引起的。上安全课时应在声音上有高有低、抑畅顿挫．要利用鲜明的直观教具，适当进行故事性的谈话等多种多样的灵活的教学方法。 结合思想教育、要求上人用有意注意来对待他们必须学会的安全知识和安全操作方法。耍教台新下人用坚强的意志来保持学习的注意力。 要善于运用有意注意均无意注意相万转化的规律来组织教学。 如过分强调听课入依靠有意注意去学习，则容易疲劳。 如过分强调听课入依靠有意注意去学习，则容易疲劳。但是，单靠无意注 意，又不能发展听众的主动件及与困难作斗争的意志力，难于完成艰巨的学习任 务。故应使有意注意与无意注意交替进行。 # 扩大注意的范围，可以提高学习相工作的效率。排字工人、打字员、驾驶