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部编版灰雀教学反思 部编版灰雀教学反思 部编版灰雀教学反思 1 《灰雀》一课主要讲述的是列宁、灰雀和一个小男孩之间的故事。 列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀 捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事 体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。 教学《灰雀》一文时，我将全文紧紧围绕“爱”一字展开，引导学生 讨论了三种“爱”——列宁对灰雀的喜爱 （这是最浅层次爱的体现）、 小男孩对灰雀的喜爱、列宁对小男孩的爱。在体会这三种爱时，让学 生区分列宁与小男孩对灰雀“爱”的不同，并重点感悟列宁对小男孩 的爱。 学生在教师的引导下，对课文内容进行了比较全面和深入地理解、 感受。整个课堂教学也呈现流畅的态势 ，如在文中的泡泡里提出了一 个问题 “列宁来到白桦树下，为什么跟不会讲话 的灰雀说话 ，而不跟 会说话的男孩讲话呢？”我就让学生读书思考。然后 ，组织交流。有 的说： “列宁怕小男孩伤心 ，所以不直接问小男孩。”有的说： “列 宁不愿意伤害小男孩的 自尊心。”有的说： “列宁怕小男孩难堪 。” 还有的说： “列宁对灰雀讲话 ，实际上也是在跟小男孩说话 。”我觉 得利用学生的疑问对学生的思维进