高中化学新课改论文.pdfVIP

积极培养学生实践操作与解决问题能力 ——剖析高中化学课改新课堂 纵观学校化学教学发展演变史，我们可以得出，传统化学教学更加注重理论的教学、 计算、复杂的推演和应试能力的培养，然而现代化学教学更加提倡、自主、合作、探 究的学习方式，个人认为，教师的角色应该从传统的主导者，转变成知识的引导者 ， 应该更加注重提升学生实践操作能力和解决问题能力，以适应新课改教材的素质教育 要求 ，这样才能从真正意义上实现学生的全面发展。在化学课堂实践学习当中，新课 改要求是引领教法和学法的方向标，深入运用到高效课堂的实例中去，在突破只重视 理论理解的基础上，充分发挥老师的引导作用，让学生多动手、勤思考、爱探究、会 分析、多总结，在做中学，寓教于乐。 在教授“化学计量在实验中的应用“这一课时，为了更好地开展新课标的教学任务 以及进一步培养学生学习化学的兴趣，我安排了一节化学实验课。实验前，我在黑板 上呈现出所配溶液的浓度以及体积后，便要求学生快速计算出所需称量的氯化钠的固 体的质量，接下来，带领学生来到实验室，并且按照相关步骤进行实验操作，但是实 验过程中，学生们的一些操作细节引起了我的关注，对此我也产生了化学教学方面的 深刻思考 。 首先，学生在做实验过程中