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小班数学放风筝教案反思
1、小班数学放风筝教案反思 设计意图： 小班幼儿正处于具体形象思维阶段，通过日常观看，时常观看孩子在点数照旧存在于唱数阶段，没有方法进展手口全都地点数、计数。《幼儿训练指导纲要》指出：幼儿数概念的形成和进展是儿童思维进展的一个重要组成局部，而计数力气的形成和进展是幼儿数概念进展的重要方面。小班幼儿在点数时常常会消逝重数、漏数、乱数等手口不全都的现象，这都是由于他们不理解数的实际意义而造成的。小班幼儿的学习具有具体形象的特点，
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